Chegou a hora de colocar as “mãos na massa”! Você vai montar dois modelos explicativos sobre os movimentos de rotação e de translação da Terra, utilizando os modelos abaixo, podem usar a criatividade através de desenhos, colagens, maquetes:
A) O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA.
Descreva do movimento representado, com ênfase na ocorrência dos dias e noites:
B) O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO DA TERRA
B.1) Descreva o movimento representado, com ênfase na ocorrência das estações do ano:
B.2) Localize em seu modelo os paralelos: a Linha do Equador, os Trópicos de Câncer e de Capricórnio e os círculos polares Ártico e Antártico. Em seguida, explique como a incidência dos raios solares ocasionam estações diferentes em cada hemisfério (norte e sul), influenciando também o clima das diferentes regiões do planeta:
Fotografe as atividades desenvolvidas e envie pelo whatsapp
Responder as questões do chat e desenvolver as atividades proposta durante a aula no seu caderno.
Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu numero do WhatsApp, com seu nome, número e série. Data limite para entrega, 03 de novembro de 2020.
Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu numero do WhatsApp, com seu nome, número e série. Data limite para entrega, 20 de outubro de 2020.
Realizar as atividades do chat da aula acima em seu caderno.
Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu numero do WhatsApp, com seu nome, número e série. Data limite para entrega, 12 de outubro de 2020.
Responder as questões do chat da aula acima em seu caderno.
Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu numero do WhatsApp, com seu nome, número e série. Data limite para entrega, 05 de outubro de 2020.
Responda as atividades da aula acima do chat em seu caderno.
ATIVIDADE 3:
Realize uma pesquisa na internet sobre doenças causadas por Fungos.
Considerações gerais sobre infecções fúngicas
Fungos não são
plantas nem animais. Já se pensou que eram plantas, mas agora são classificados
em seu próprio reino. Alguns fungos causam infecções nas pessoas.
·Uma vez que os
esporos fúngicos estão muitas vezes presentes no ar ou no solo, as infecções
fúngicas iniciam-se geralmente nos pulmões ou na pele.
·As infecções
fúngicas são raramente sérias a menos que o sistema imunológico esteja
enfraquecido, geralmente por medicamentos ou distúrbios clínicos.
·As infecções
fúngicas geralmente progridem lentamente.
·Os medicamentos
antifúngicos podem ser aplicados diretamente no local infectado ou, se a
infecção for séria, administrados por via oral ou injetados.
·Bolores: muitas
células formando filamentos longos e finos chamados hifas
Alguns fungos
passam por ambas as formas durante seu ciclo de vida.
Os fungos
frequentemente crescem no solo e em material vegetal em decomposição. Muitos
fungos, incluindo bolores de pão e cogumelos, podem ser vistos a olho nu.
Você sabia que...
·Os fungos têm seu próprio
reino, eles não são plantas nem animais.
Os fungos se
reproduzem ao espalhar esporos microscópicos. Esses esporos estão muitas vezes
presentes no ar e no solo, onde podem ser inalados ou entrar em contato com a
superfície corporal de uma pessoa, principalmente a pele. Assim, as infecções
fúngicas iniciam-se geralmente nos pulmões ou na pele.
Da ampla variedade
de esporos que se depositam na pele ou que são inalados pelos pulmões, a
maioria dos tipos não causa infecção. Alguns tipos causam infecção somente em
pessoas com:
·Sistema imunológico
deficiente
·Material estranho,
incluindo dispositivos médicos (como uma articulação artificial ou válvula
cardíaca), em seu corpo
As infecções fúngicas são frequentemente descritas como
·Oportunistas
·Primária
As infecções fúngicas podem afetar muitas áreas do corpo (sistêmicas) ou
apenas uma área (localizadas).
As infecções fúngicas
oportunistas se aproveitam de um sistema imunológico debilitado.
Assim, elas geralmente ocorrem em pessoas com o sistema imunológico
enfraquecido, como as que têm AIDS, ou que tomam medicamentos para suprimir o
sistema imunológico. As infecções fúngicas oportunistas ocorrem no mundo todo.
Infecções fúngicas oportunistas típicas incluem
As infecções fúngicas oportunistas podem ser muito agressivas,
disseminando-se rapidamente para outros órgãos e, muitas vezes, levando à
morte.
As infecções fúngicas
primárias podem ocorrer em pessoas com sistema imunológico normal, às
vezes com consequências sérias.
Determinadas infecções fúngicas primárias são mais comuns em certas áreas
geográficas, como nos exemplos a seguir:
·A histoplasmose é especialmente comum nos vales
dos rios Ohio e Mississipi, na região central de Nova Iorque e no Texas,
Estados Unidos. Ela também ocorre em partes das Américas Central e do Sul, na
África e na Austrália.
·A blastomicose é particularmente comum na parte
leste e central dos Estados Unidos. Ela também ocorre na África e no vale do
rio Saint Lawrence do Canadá.
·A coccidioidomicose ocorre quase exclusivamente na
região sudeste e no vale central da Califórnia nos Estados Unidos e no norte do
México e na América Central e do Sul.
·A paracoccidioidomicose ocorre principalmente em
certas partes das Américas do Sul e Central.
Como muitas infecções fúngicas primárias se desenvolvem lentamente,
podem-se passar meses ou anos até que uma pessoa procure assistência médica.
Geralmente, se o sistema imunológico for normal, as infecções fúngicas não se
espalham aos órgãos profundos do corpo.
As infecções fúngicas
localizadas afetam apenas uma área do corpo. Às vezes elas ocorrem
quando o equilíbrio normal que mantém os fungos sob controle é alterado. Por
exemplo, certos tipos de fungos (como Candida) estão habitualmente
presentes na superfície do corpo ou no intestino. As bactérias que, em
condições normais, estão presentes no aparelho digestivo e na vagina restringem
o crescimento desses fungos nessas áreas. Quando uma pessoa toma antibióticos,
as bactérias úteis podem ser igualmente eliminadas, facilitando o crescimento
dos fungos de forma descontrolada. O crescimento excessivo dos fungos pode
provocar sintomas, os quais são geralmente leves. Quando as bactérias voltam a
crescer, o equilíbrio é restabelecido e o problema geralmente se resolve.
4- Agora faça
uma pesquisa em livros didáticos ou pela internet para responder as seguintes
questões:
·Aspergilose
·Candidiase
·Mucormicose
·Histoplamose
·Blastomicose
·Coccidioidomicose
·Paracoccidioidomicose
Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu numero do WhatsApp, com seu nome, número e série. Data limite para entrega, 28 de setembro de 2020.
-Diagnosticar
o conhecimento prévio dos educandos sobre o tema Bactérias.
ATIVIDADES:
- Assistir as
aulas do aplicativo CMSP
- Interagir no
grupo de WhatsApp da turma
- Resolver exercícios
e problemas
AVALIAÇÃO:
- Interação e
engajamento
- Resolução
as atividades propostas.
ROTEIRO
DE ESTUDOS
Você deve
assistir diariamente às aulas ministradas pelos professores de ciências do
CMSP. Faça suas anotações, resolva os exercícios propostos e também os do
caderno do aluno. Caso tenha dúvidas, mande print/foto do exercício para
conversarmos com intuito de sanar suas dúvidas.
Atividade
1:
Assistir a
aula do CMSP do dia 31/08
Atividade
2:
Responder as
questões do chat da aula acima.
Atividade
3:
Questões para
avaliar o conhecimento prévio:
· 1-Porque
é importante lavar as mãos várias vezes ao dia?
· 2-Porque
um enlatado estufado ou amassado no mercado deve ser descartado?
· 3-Porque
os alimentos guardados na geladeira duram mais?
· 4-Na
sua opinião, o que poderia estragar os alimentos deixados fora da geladeira?
· 5- No
seu dia-a-dia, onde, você encontra as bactérias?
· 6-Na
sua opinião as bactérias são más ou boas para outros seres vivos? Porque?