Ciências 9º Ano A e 9º Ano B - Reencontrando Mendel

9º ANO A  e 9º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: REENCONTRANDO MENDEL (ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO)

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 07/12 do CMSP

ATIVIDADE 2

Responda todas as questões do chat da aula acima

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa sobre Mitose e Meiose

ATIVIDADE 4

Fotografe as atividade realizadas e envie pelo whatsapp

 

Ciências 9º Ano A e 9º Ano B - Vida humana fora da Terra

9º ANO A  e 9ºANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL 

TEMA: VIDA HUMANA FORA DA TERRA

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

Responda todas as questões do chat

ATIVIDADE 3

Dia 1º de Dezembro é o Dia Mundial de luta contra a AIDS

Realize uma pesquisa sobre AIDS/HIV

Ciências 9º Ano A e 9º Ano B - Diferentes leituras do céu

 9º ANO A e 9º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: DIFERENTES LEITURAS DO CÉU

ATIVIDADE 1

Retomando conceitos...

Elementos representados em tamanho e distâncias não proporcionais entre si e cores fantasia. Fonte: https://pxhere.com/pt/photo/1461021 Acesso em 11 jun. 2020.

1. Faça uma leitura da imagem acima e descreva o que ela representa.

2. Existem elementos que não estão presentes na imagem mas que fazem parte do Sistema Solar? Dê exemplos.

ATIVIDADE 2

Assista a aula do dia 23/11 do CMSP

ATIVIDADE 3

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula acima e registre em seu caderno

ATIVIDADE 4

Assista o vídeo a seguir ou acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=Rv2ingzE_lY&list=PL786495B96AB0CC3C&index=22%3E. 

ATIVIDADE 5 

Se pedirem o endereço da sua casa, você com certeza saberia responder, citando a rua, bairro, CEP, cidade, Estado e país, certo? E se perguntarem em qual planeta você vive e em qual sistema ele está? Até aí, você também sabe responder. Mas qual é a localização do Sistema Solar?

Responda as seguintes questões

Onde estamos no Universo? 

Qual é a nossa localização? 

Qual seria o nosso “endereço espacial”?

Fotografe as atividades desenvolvidas e envie pelo whatsapp

Ciências - 9º Ano A e 9º Ano B - O nosso endereço no Universo

 9º ANO A  e 9º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: O NOSSO ENDEREÇO NO UNIVERSO

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 16/11 do CMSP

ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula acima

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa sobre A ORIGEM DA TERRA

Envie fotos das atividades desenvolvidas pelo whatsapp

Ciências - 9º Ano A e 9º Ano B - Ondas e radiações eletromagnéticas

 9º ANO A  e  B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: ONDAS E RADIAÇÕES ELETROMAGNÉTICAS

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 09/11 do CMSP

ATIVIDADE 2

Responda as questões do chat

ATIVIDADE 3

Assista o vídeo a seguir

ATIVIDADE 4

Escreva um pequeno texto sobre o que aprendeu sobre Ondas e Radiações Eletromagnéticas 

ATIVIDADE 5

Fotografe as atividades desenvolvidas e envie pelo whatsapp

Ciências - 9º Ano A e 9º Ano B - A realidade e a invenção das cores

 9º ANO A e B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: A REALIDADE E A INVENÇÃO DAS CORES

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 26/10 do CMSP

ATIVIDADE 2

Responda as questões do chat e realize as atividades sugeridas durante a aula acima

ATIVIDADE 3

Fotografe e/ou filme os experimentos realizados e envie pelo whatsapp

Ciências - 8º Ano A e B - Do visível ao indivisível

8º ANO A  e B

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: DO VISÍVEL AO INDIVISÍVEL

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 19/10 do CMSP

 ATIVIDADE 2

Responda à todas as questões do chat e desenvolva as atividades sugeridas durante a aula

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa sobre O que é Matéria

ATIVIDADE 4

Monte seu Mapa Mental sobre Matéria

ATIVIDADE 5

Fotografe as atividades desenvolvidas e envie pelo whatsapp

Ciências - 9º Ano A e B - Revisão

 9º ANO A e  B - CÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: REVISÃO (DEVOLUTIVA)

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 05/10 do CMSP

ATIVIDADE 2

Desenvolva as atividades sugeridas na aula acima e envie as fotos pelo whatsapp

ATIVIDADE 3

Aproveite a semana para colocar suas atividades em dia

Ciências - 9º Ano A e 9º Ano B - Como manter na rotina a alimentação adequada

  9º ANO A e 9º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R DO AMARAL

TEMA: COMO MANTER NA ROTINA A ALIMENTAÇÃO ADEQUADA

ATIVIDADE 1

Assistir a aula do dia 02/10 do CMSP

ATIVIDADE 2

Responder todas as questões do chat da aula acima

ATIVIDADE 3

Monte uma Pirâmide Alimentar podendo utilizar desenhos ou colagens

ATIVIDADE 4

Faça uma pesquisa na internet sobre cardápios semanais de Reeducação Alimentar e exemplifique 

ATIVIDADE 5

Fotografe as atividades desenvolvidas e envie pelo whatsapp

Ciências 9º Ano EF - Extinção e poluição

 9º ANO A e B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: EXTINÇÃO E POLUIÇÃO

ATIVIDADE 1

Assistir a aula do dia 28/09 do CMSP

ATIVIDADE 2

Responda e resolva todas as atividades do chat da aula acima

ATIVIDADE 3: A EXTINÇÃO DAS ESPÉCIES

Leia o texto a seguir:

Extinção de Espécies – Causas e Consequências

Extinção pode ser definida como o desaparecimento de todos os indivíduos de uma espécie no planeta. Quando não existe mais nenhum indivíduo pertencente àquela espécie na Terra, podemos dizer que é uma espécie extinta, como por exemplo os dinossauros. 

A extinção de uma espécie pode ocorrer por vários motivos, como a destruição do habitat, competição, doenças, caça, mudanças ambientais e catástrofes ambientais.

Normalmente, o processo de extinção é lento quando ocorre sem a interferência humana. Com isso, em geral, há tempo suficiente para que as relações entre as espécies se reorganizem. Vejamos um exemplo. Imagine as árvores da Mata Atlântica. Suas folhas servem de alimento à insetos que, por sua vez, são fonte de alimento para ratos e estes para corujas. Suponha que uma doença atinja os ratos. Se todos eles morrerem, essa espécie estará extinta neste local. É possível que alguns deles sejam resistentes à doença e sobrevivam. Nesse caso, embora não ocorra a extinção, a população de roedores ficará reduzida. Na falta dos ratos da Mata Atlântica, a quantidade de insetos tende a crescer. Entretanto, essa situação não deve durar muito tempo. Isso acontece em parte, porque a disponibilidade de folhas é limitada e, por outro lado, porque outras espécies, como pássaros insetívoros, podem ocupar o lugar dos ratos que morrem. Os ratos sobreviventes continuam reproduzindo-se e servem de alimento às corujas. Desse modo, rapidamente se estabelece um novo equilíbrio, fazendo com que a quantidade de indivíduos das espécies citadas, embora seja diferente da quantidade inicial, volte a atingir um novo equilíbrio.

Se o ambiente citado anteriormente, sofresse uma ação humana intensa, como, por exemplo, o desmatamento de uma grande área, o que poderia acontecer? Indivíduos, de muitas espécies, morreriam e várias delas poderiam se extinguir neste local. Nesse caso, falamos de extinção em massa. Ela ocorre quando muitas espécies desaparecem, num curto espaço de tempo, desestruturando profundamente o equilíbrio existente no ambiente.

Elaborado especialmente para o SP faz Escola.

ATIVIDADE 4

Após a leitura do texto, responda as questões abaixo em seu caderno:

1. Qual é a definição do termo “extinção”?

2. Qual a diferença entre a extinção, que normalmente ocorre na natureza, e a extinção em massa?

3. Segundo o texto, ações humanas podem estar relacionadas à redução de biodiversidade? Cite um exemplo prático.

4. Por que a perda acelerada do número de espécies pode modificar profundamente os ambientes?

*Fotografe e envie as atividades pelo whatsapp

Ciências 9º Ano EF A e B - A importância da Água

 9º ANO A e B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA

ATIVIDADE 1:

Assista a aula do dia 21 de Setembro do CMSP

ATIVIDADE 2:

Responda as questões do chat

ATIVIDADE 3:

Água é fonte da vida. É o único recurso natural que tem envolvido com todos os aspectos da civilização humana, desde o desenvolvimento agrícola e industrial aos valores culturais e religiosos na sociedade. É um recurso essencial, seja como componente bioquímico de seres vivos, como meio de vida de várias espécies de seres vivos, como elemento representativo de valores sociais, culturais e até como fator de produção de vários bens de consumo.

Uma mesma fonte de água ou manancial pode ser destinada a multiusos, podendo gerar conflitos quando um determinado uso inviabiliza ou dificulta outras possibilidades de utilização de água. Por exemplo, o uso da água, como fonte de abastecimento humano ou doméstico, apresenta diluição de esgotos, uma vez que isso pode causar dificuldades para o tratamento desta água. A meta deve ser a utilização das fontes de água, garantindo principalmente o abastecimento da população, a dessedentação animal (bebedouros para animais) e o máximo possível de usos diversificados.

ATIVIDADE 4 - ÁGUA NEWS

Com base nas informações lidas até aqui sobre o uso da água, propomos que realize uma investigação, para saber o que as pessoas conhecem sobre as águas de sua região, no caso o fornecedor, ou seja, analisar o que elas conhecem sobre sua origem, seu uso e sobre a sua importância na manutenção da biodiversidade terrestre. Com bases nos dados pesquisados construa um boletim informativo ou um jornal com o título “Água News”.

Para dar início a essa pesquisa, inicialmente colete dados entre os seus familiares, com os questionamentos a seguir:

Por que a água é tão importante?

Qual ou quais são as fontes de abastecimento de água em nossa cidade?

Você conhece quais são os rios, córregos, afluentes e subafluentes que pertencem à nossa região? Eles são preservados?

Existe algum plano e/ou projeto de preservação das águas no município? Consulte os órgãos competentes, se julgar necessário.

Se necessário, elaborem outros questionamentos que possam enriquecer a produção de seu boletim informativo.

Além de divulgar os dados coletados nas entrevistas, agregue no seu “Água News” uma proposta de ações de preservação e uso sustentável das águas.

Ciências 9º Ano EF - A preservação das Espécies

 9º ANO A e 9º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: A PRESERVAÇÃO DAS ESPÉCIES

ATIVIDADE 1

Assistir as aulas dos dias 11 e 14 de setembro

ATIVIDADE 2

Responder as questões doa chats das 2 aulas

ATIVIDADE 3

Realize todas as atividades sugeridas nas aulas, fotografe e envie pelo whatsapp

Ciências 9º Ano EF - Evolução em ação

 9º ANO A e B - CIÊNCIAS
PROFESSORA: ROMILDA R AMARAL
TEMA: EVOLUÇÃO EM AÇÃO
ATIVIDADE 1: 
Assista a aula do CMSP do dia 31/08

ATIVIDADE 2: 
Responda as questões do chat da aula acima
ATIVIDADE 3: DIVERSIDADE DAS ESPÉCIES

Ao pesquisar sobre o conceito de biodiversidade iremos verificar que ela aborda uma variedade de aspectos nos estudos científicos. A diversidade biológica é dada tanto pelo número de espécies que habitam em determinado espaço geográfico, como pela variação de características entre os organismos da mesma espécie. Atualmente o meio científico, considera o conceito de diversidade biológica aquele que procura referir e integrar toda a variedade e variabilidade que encontramos em organismos vivos, nos seus diferentes níveis, e nos ambientes nos quais estão inseridos. Um dos fatores para a diversidade das espécies se dá por isolamento geográfico (separação de uma população por uma barreira geográfica) podendo, ali, originar espécies novas. Esses novos ambientes apresentam diferentes tipos de condições, criando uma maior possibilidade de surgimento de variedades de formas de vida.

Após contextualização das teorias evolutivas e da diversidade das espécies, elabore um parágrafo em seu caderno, correlacionando as temáticas evolução e biodiversidade.
ATIVIDADE 4: Estudos Comparativos dos Organismos - Evidências Evolutivas

As principais evidências da evolução são os registros fósseis e as  semelhanças anatômicas, fisiológicas, celulares e genéticas entre os seres vivos. Isso naturalmente nos leva à investigação sobre a nossa ancestralidade. 

Observe os seres vivos abaixo e classifique-os em diferentes grupos por semelhanças, justificando cada agrupamento que construírem. Indique o nome das espécies envolvidas de cada grupamento.

ATIVIDADE 5:

Pesquise em livros didáticos os conceitos de:

a. Analogia

b. Homologia

c. Convergência

d. Irradiação adaptativa

As atividades deverão ser enviadas pelo whatsapp

Beijos

Profª Romilda