Educação Física 3ª Série EM - Ginástica Laboral: Mãos a obra

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA       Professor: Bruno Domingues

 ATENÇÃO

  Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

  Respeite os prazos

  Duvidas? Não deixe de perguntar

  Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h) ou e-mail brunodoliver@hotmail.com

Nome:_________________________ Nº ___ 3ª___ Data __/__/__

Parte I – GINASTICA LABORAL (PÁG. 130)

1)    Saúde e trabalho. Converse com seus pais e tios sobre a profissão deles e responda:

a.    Quem faz mais movimentos repetitivos por maior período?

b.    Quem trabalha em posturas inadequadas?

2)    Analisando dados. Sabendo quem trabalha de forma inadequada e com movimentos repetitivos responda.

a.    Quais regiões do corpo podem estar mais sujeitas as dores?

b.    Quem já esta sofrendo com as dores?

3)    Mãos a obra. Agora que você já estudou a importância da ginastica laboral, já identificou as regiões do corpo que são mais utilizadas em suas funções, pesquise:

a.    Quais movimentos podem contribuir para prevenção das doenças causadas por movimentos repetitivos e postura inadequada?

Biologia 3ª Série EM - Características do Desenvolvimento das Angiospermas

Disciplina: BIOLOGIA       Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

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Parte I – aula no CMSP - CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO DAS ANGIOSPERMAS

Link: https://youtu.be/wgpFU6m7OJk

Atividades sobre a aula

1)    Atualmente, existem cerca de 300 mil espécies de plantas catalogadas e dividida em quatro grandes grupos. Pesquise cinco representantes do grupo das angiospermas.

2)    Quais as características do desenvolvimento das angiospermas?

3)    Podemos perceber alguns aspectos (estrutura e processos) presentes nas angiospermas que também são citados na espécie humana?

4)    Pesquise a importância ambiental, econômica e medicinal das angiospermas.

Projeto Vida 9º Ano EF B - Quem é quem na rede?

E.E. DIOGENES RIBEIRO

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

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Parte l – Aula no CMSP - Quem é quem na rede?

Link: https://youtu.be/oYOq8bS7q_I

1)    Reflexão

a.    O que são influenciadores digitais?

b.    Porque ter um canal no YouTube, Instagram ou em blogs?

c.    Porque influenciar outras pessoas?

2)    Quem são os influenciadores digitais?

3)    Quais os tipos de influenciadores digitais?

4)    O que você tem visto nas redes sociais? Recomendaria para os seus amigos?

5)    Você é influenciado? Acaba consumindo produtos indicados por influenciadores digitais.

6)     As redes sociais podem viciar pois atuam sobre o nosso neurônio dando a sensação de prazer. Você sabe quanto tempo fica nas redes sociais? Considera-se no controle?

7)    Nas redes sociais podemos eternizar com fotos felizes. Tudo que é postado nas redes sociais é verdade?

8)    O que podemos fazer para não deixar ser dominados pelas redes sociais?

Educação Física 9º Ano EF B - Lutas: Muay Thai, Caratê e Boxe (técnicas, cultura, segurança e respeito)

E.E. DIOGENES RIBEIRO

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

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Parte I – Aula no CMSP - Lutas – Muay Thai, Caratê e Boxe (técnicas, cultura, segurança e respeito)

Link: https://youtu.be/iaZrL7eQW1s

Atividades

1)    Relembrando o Muay Thai.

a.    Golpes com membros superiores

b.    Golpes com os membros inferiores

2)    Sobre o Caratê (Karate). Complete,

a.    O caratê é uma luta de ____ vazias. Chegou ao Brasil em _______ trazida pela colônia _________.

b.    O “caratê do” ou “Karate do” significa _________, _________, _________, __________.

3)    Complete e descreva como são feitas as técnicas do Caratê (Karate):

a.    Técnicas de ataque “____________” (soco no rosto, soco contrário, chute frontal)

b.    Técnicas de defesa “______________” (defesa alta, defesa baixa e defesa de força para dentro).

4)    Sobre o boxe. Complete.

a.    O boxe é uma luta que teve a sua origem na __________ e organizada e definida na ___________.

5)    No boxe.

a.    Quais as áreas de golpes validos do corpo para a pontuação?

b.    Quais as áreas invalidam as pontuações?

6)    Que pontos podemos citar em relação à segurança durante a prática do Boxe e do Caratê/ Karate?

Educação Física 8º Ano EF B - Lutas pelo mundo – Técnicas do Jiu-Jitsu

E.E. DIOGENES RIBEIRO

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Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

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Parte I – Aula no CMSP – Lutas pelo mundo – técnicas do Jiu-Jitsu

Link: https://youtu.be/qrBc1x16UmY

Atividades sobre a aula

1)   Quais as diferenças e semelhanças entre o Judô e o Jiu-Jitsu?

2)   O Jiu-Jitsu brasileiro ou Brazilian Jiu-Jitsu é uma arte marcial de raiz japonesa. Quais são os golpes essenciais para levar o oponente ao chão e dominá-lo?

3)   Complete:

a.    Literalmente, ju em japonês significa “____________”, “____________” , e jutsu, “________” ou “___________”; logo seu sinônimo literal, “____________”.

b.    As lutas começam tanto em ______ quanto __________, e sempre se cumprimenta se inclinando.

c.    Com kimono as pegadas podem ser feitas nas _______ e nas ___________. Sem kimono, as pegadas são feitas com as mãos em gancho atrás do __________ e nos ___________.

d.    A luta termina quando um participante da ________ com as mãos no corpo do ____________.

Projeto de Vida 8º Ano EF A - Minhas maneiras de agir na comunidade

E.E. DIOGENES RIBEIRO

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Parte I – Aula do CMSP – Minhas maneiras de agir na comunidade (08/07)

Link: https://youtu.be/lg3hs0HklnE

 1)    Em seu bairro existem ruas e terrenos com lixos?

2)    Em sua comunidade existe coleta seletiva de materiais recicláveis?

3)    Materiais descartados podem poluir o meio ambiente?

4)    Como podemos contribuir para uma mudança de hábitos da comunidade para o bem do meio ambiente?

Educação Física 7º Ano EF- Danças Urbanas - Coreografias e a Valorização das diversas manifestações de Dança

E.E. DIOGENES RIBEIRO

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Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

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Parte I – Aula no CMSP – DANÇAS URBANAS: COREOGRAFIAS E A VALORIZAÇÃO DAS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES DE DANÇA

Link: https://youtu.be/YWqpLpzZRMc

Atividades

Sobre outras danças e seus estilos

1)    Você acha que existe preconceito quando se escolhe uma determinada dança para fazer?

2)    Escreva os motivos de preconceitos para cada determinada dança.

a)    Samba

b)    Ballet

c)    Valsa

d)    Tango

e)    Danças Urbanas

f)    Outras danças

3)    O que é coreografia?

4)    O que é importante para a montagem de uma coreografia?

5)    Hora de praticar: crie uma coreografia pensando no:

ü  Música

ü  Lugar (espaço)

ü  Escrever os passos

ü  Quantidade de participantes

ü  Figurino

ü  Criatividade

ü  Tempo da música (até 2 min.)

*Não esqueça de registrar em vídeo

Educação Física 6º Ano EF- Danças urbanas – Elementos constitutivos: coreografia

E.E. DIOGENES RIBEIRO

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

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 Parte I – Aula no CMSP – Danças urbanas – Elementos constitutivos: coreografia (10/07)

Link: https://youtu.be/iyvqzKY4UNo

  Responder as perguntas da aula no caderno

1)    O que é coreografia?

2)    O que é importante para a montagem de uma coreografia?

3)    Hora de praticar: crie uma coreografia pensando no:

a.    Música

b.    Lugar (espaço)

c.    Escrever os passos

d.    Quantidade de participantes

e.    Figurino

f.     Criatividade

g.    Tempo da música (até 2 min.)

·         Não esqueça de registrar em vídeo