segunda-feira, 9 de novembro de 2020

3º serie A - ARTES

 

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ

EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

Rua Antonio de Moura Rolim, 97 – Centro - Ribeira

Tel. (15) 3555 -1141 – email: e014312@educacao.sp.gov.br

 

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: ARTES

TURMA: 3º SERIE A

PROFESSOROR (A): ADRIANA BUENO DE CAMARGO

CONTEÚDO:

 

 

 

TDIC:

( X ) GRUPOS DE WHATSAPP

(   ) MATERIAIS  IMPRESSO

( X ) BLOGG

(   ) OUTROS

Período:

Ex. 08/06 – 15/06

Horas/ aulas:2 AULAS

 


Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas

HABILIDADES:

Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo tendo em vista um objetivo comum, respeitando as poéticas e potencialidades individuais;

ATIVIDADES 03 - 9/11 a 16/11

 

TEMA: IMPROVISAÇÃO




Você já teve que improvisar em algum momento da sua vida? Você chega na sala de aula e um colega lembra que você terá que apresentar um trabalho para os outros alunos, mas você não teve tempo de se preparar. Como você conhece e estudou o assunto, poderá improvisar sua apresentação. (Porém nesse caso seria bom mesmo ter preparado a apresentação, não é?

No Teatro, improvisação é mais do que isso; é interpretar algo imprevisto, que não foi preparado anteriormente, é representar algo inventado no momento da ação. Trata-se de uma atividade dramática que pode estimular o desenvolvimento da espontaneidade, liberação corporal, criatividade e imaginação. Pode ser espontânea ou preparada, falada ou em mímica. A improvisação pode ser espontânea, quando é criada durante a ação. É preparada quando prevista anteriormente por meio de um roteiro, com indicações da sequência das ações a serem executadas durante a improvisação.

RESPONDA:

1-    Como pode ocorrer a improvisação no teatro?

2-    O que são jogos de improvisação? Qual a função da improvisação?

3-    Quais elementos podem servir de estímulo para um processo criativo em teatro?

4-    É possível improvisar na música explique?

5-    O que é processo criativo no teatro?

 

2º SERIE A - ARTE

 

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ

EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

Rua Antonio de Moura Rolim, 97 – Centro - Ribeira

Tel. (15) 3555 -1141 – email: e014312@educacao.sp.gov.br

 

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: ARTES

TURMA: 2º SERIE A

PROFESSOROR (A): ADRIANA BUENO DE CAMARGO

CONTEÚDO:

 

 

 

TDIC:

(   ) GRUPOS DE WHATSAPP

(   ) MATERIAIS  IMPRESSO

(   ) BLOGG

(   ) OUTROS

Período: (envio/entrega pelos alunos)

Ex. 08/06 – 15/06

Horas/ aulas: 2 AULAS

 


OBJETIVO DE CONHECIMENTO:

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural

HABILIDADES:

Reconhecer conceitos, procedimentos e conteúdos investigados e experimentados em Arte durante o ano letivo..

ATIVIDADE 03-  09/11 a 16/11

 


TEMA: MOSTRA CULTURAL – DANÇAS Gêneros da Linguagem da Dança: capoeira; dança clássica; dança contemporânea; dança moderna; dança popular; danças de salão; danças regionais; escola de samba; forró; frevo; breakdance; jongo; tambor de crioula.

 

Atividade 01- preencher o quadro abaixo:

 

DANÇA ESCOLHIDA

Dança escolhida

Movimentos mais marcantes da dança

Estado de origem da dança

Obs. Anotar os links de pesquisa (sites)

DANÇA 01

 

 

 

 

 

 

 

DANÇA 02

 

 

 

 

 

 

 

DANÇA 03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1º SERIE A- ARTES

 

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ

EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

Rua Antonio de Moura Rolim, 97 – Centro - Ribeira

Tel. (15) 3555 -1141 – email: e014312@educacao.sp.gov.br

 

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: ARTES

TURMA: 1º SERIE A

PROFESSOROR (A): ADRIANA BUENO DE CAMARGO

CONTEÚDO: In[ter]venção: instantâneos poéticos na escola

 

 

 

TDIC:

( X ) GRUPOS DE WHATSAPP

(   ) MATERIAIS  IMPRESSO

( X  ) BLOGG

(   ) OUTROS

Período: (envio/entrega pelos alunos)

Ex. 08/06 – 15/06

Horas/ aulas: 2 AULAS

 


OBJETIVO DE CONHECIMENTO:

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva

HABILIDADES:

Identificar, com base em registros escritos ou imagens, os processos já realizados para dar continuidade aos projetos individuais ou colaborativos.

ATIVIDADE 03- 09/11 a 16/11

 

DANÇA - BREAKDANCE

 

APENAS LEITURA-

O Breakdance é um estilo de dança que faz parte do movimento Hip Hop, e foi um dos pontos de partida desta cultura no Brasil. Movimento esse, inserido nos encontros feitos nas ruas e em festas Black1 de São Paulo. Ocorriam juntamente com funk2 que já fazia sucesso no país. Breakdance é uma manifestação corporal influenciada por várias culturas, que surgiu também como uma dança de luta contra a desigualdade social e como meio de refúgio, sobretudo para os jovens, que passaram a ser mais unidos e comunicativos por possuírem interesses semelhantes, como dançar. Os dançarinos de Breakdance são chamados de B. Boys (homens) ou B. Girls (mulheres). Esse estilo de dança teve grande influência latina, como a salsa. Além de ter inspiração nos movimentos do Yoga, Ginástica Olímpica, boxe, sapateado e capoeira. Muitos eventos importantes da cena do Hip Hop mundial ocorrem na França, como os campeonatos: Chelles battle e a Euro battle. O primeiro ocorre em Chelles, na França, com a eliminatória final. As eliminatórias anteriores geralmente acontecem em outros países; para que B. Boys de outras nacionalidades, como os brasileiros, tenham a oportunidade de participar do campeonato. Uma das eliminatórias desse campeonato é em Goiânia- Goiás, no Shopping Estação Goiânia, onde participam mais de 250 dançarinos de todo o Brasil, com o desejo de competir na França; a segunda etapa das eliminatórias, chamada de Euro battle, acontece a cada ano, em uma cidade diferente e segue o mesmo modelo da primeira. No Brasil o Breakdance apresenta um diferencial, representado principalmente pela energia que os brasileiros têm por conta da herança, que vem, sobretudo da capoeira, uma das bases utilizadas na dança e pertencente ao país. A energia apresentada durante a dança é um ponto importante para que o desempenho seja satisfatório. Por isso, o Brasil é considerado destaque nesse âmbito. Existem alguns importantes eventos brasileiros como o campeonato Master Crews, que ocorre em São Paulo, geralmente todo fim de ano, no mês de dezembro. É considerado o maior do Brasil, pois reúne grupos de todo o país. Outro evento é o “Quando as Ruas chamam”, de Brasília, que faz parcerias com outros campeonatos brasileiros e internacionais. Os campeonatos de Breakdance usualmente oferecem premiações aos vencedores. (SOUZA, 2017)

Danças Urbanas: uma história a ser narrada. Disponível em: http://www.gpef.fe.usp.br/teses/agenda_2011_09.pdf

Break Dance, mas afinal, o que é isso? Disponível em: https://www.itu.com.br/cultura/noticia/break-dance-mas-afinal-o-que-e-isso-20100202.

 


Atividade 1: CADERNO DO ALUNO VOL. 4 –

Apreciação Para ampliar o repertório dos estudantes e auxiliar no desenvolvimento de um projeto de intervenção em Dança, propicie um momento de apreciação de alguns vídeos de batalhas de Breakdance e Hip Hop. Após a apreciação, realize alguns questionamentos indicados e outros que achar necessário, solicitando que os estudantes registrem em seu caderno, as respostas.

Breakdance Battle - Chelles Battle Pro 2014 Final. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=9tG-xwv0kw0.

Bruce Almighty VS Neguin | Quarterfinals | Red Bull BC One World Final 2016. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=4t-XMblzfGo

Batalha de 'break dance' em SP. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=WFUVFEeaDcM7

 

RESPONDA

1. Você acha que o estilo de dança Breakdance pode servir de inspiração para a criação de uma intervenção artística? Justifique sua resposta.

2. Como poderia ser essa proposta de intervenção na escola? Descreva suas ideias, pensando nas imagens apreciadas nos vídeos.