Matemática 1º Ano EM - Número racional: Leitura, comparação e ordenação.

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA: Matemática			TURMA: 1ºA EM
PROFESSOR : Ângelo Antonio da Rocha Cândido
CONTEÚDO: Número racional: Leitura, comparação e ordenação.		TDIC: (x) GRUPOS DE WHATSAPP (x) MATERIAIS  IMPRESSO (x) BLOGG (x) OUTROS-Plataforma de Ensino Khan Academy
Período: 09/11 – 13/11
Horas/ aulas: 5 Aulas

 OBJETOS DE CONHECIMENTO:  Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações.

HABILIDADES: (EF07MA10) Ler, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.

ATIVIDADES:

·         - Assistir as aulas no CMSP;

·         - Interagir no grupo de Watsapp da turma e professor;

·         - Resolver as atividades do caderninho, do  Blog e as atividades indicadas na Plataforma de ensino Khan Academy.

·         Caderno do aluno  - APRENDER SEMRE

 

AVALIAÇÃO:

·          Interação e engajamento;

·         Resolução das atividades propostas no caderninho APRENDER SEMPRE, no blog e na Plataforma de Ensino Khan Academy. 

Agora é com vocês!

 Queridos alunos, está acontecendo no CMSP, aulas de recuperação e aprofundamento, e as atividades de vocês é assistir essas aulas e desenvolver as atividades do caderninho APRENDER SEMPRE ( Volume 3). As aulas são sobre atividades do caderninho.  

  Sequência de atividades : Pág. 34 à 36.

Onde estudar e aprender mais ainda?

Click aqui  e tenha acesso a maior e melhor Plataforma de Ensino de Matemática do mundo (KHAN ACADEMY) onde você poderá estudar com vídeos, exemplos, explicações, exercícios, dicas e atividades de recuperação e aprofundamento (4º Bimestre) e um monte de aprendizado. Não esqueça de acessar com sua senha.

https://pt.khanacademy.org/math/pt-7-ano/numeros-numeros-negativos-7ano/ordem-e-valor-absoluto/e/ordering-rational-numbers

Qualquer dúvida, estou a disposição.                                         

Bons Estudos.                        

Matemática 9º Ano B - UNIDADES DE MEDIDA DE MASSA .

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA: Matemática			TURMA: 9º B
PROFESSOR : Ângelo Antonio da Rocha Cândido
CONTEÚDO: UNIDADES DE MEDIDA DE MASSA.		TDIC: (x) GRUPOS DE WHATSAPP (x) MATERIAIS  IMPRESSO (x) BLOGG (x) OUTROS-Plataforma de Ensino Khan Academy
Período: 09/11 – 13/11
Horas/ aulas: 6 Aulas

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume. Situações-problema sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume.

HABILIDADES: (EF06MA24) Resolver e elaborar situações problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.

ATIVIDADES:

·         - Assistir as aulas no CMSP;

·         - Interagir no grupo de Watsapp da turma e professor;

·         - Resolver as atividades do caderninho, do  Blog e as atividades indicadas na Plataforma de ensino Khan Academy.

·         Caderno do aluno  - APRENDER SEMRE .

 

AVALIAÇÃO:

·          Interação e engajamento;

·         Resolução das atividades propostas no caderninho APRENDER SEMPRE, no blog e na Plataforma de Ensino Khan Academy. 

     Agora é com vocês! 

Queridos alunos, está acontecendo no CMSP, aulas de recuperação e aprofundamento, e as atividades de vocês é assistir essas aulas e desenvolver as atividades do caderninho APRENDER SEMPRE ( Volume 3). As aulas são sobre atividades do caderninho.     

Sequência de atividades 2: pág. 36 à 37.

Onde estudar e aprender mais ainda?

Click aqui  e tenha acesso a maior e melhor Plataforma de Ensino de Matemática do mundo (KHAN ACADEMY) onde você poderá estudar com vídeos, exemplos, explicações, exercícios, dicas e atividades de recuperação e aprofundamento  (4º Bimestre) resultando em um monte de aprendizado. Não esqueça de acessar com sua senha.

https://pt.khanacademy.org/math/pt-5-ano/grandezas-e-medidas-5ano/conversao-de-unidades-de-massa/e/converting-larger-units-to-smaller-units--grams-and-kilograms-

Qualquer dúvida, estou a disposição.                                         

Bons Estudos.                        

Matemática 6º Ano B - Recuperação: SA2: Parte V - Comparação de frações.

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA: Matemática			TURMA: 6º B
PROFESSOR : Ângelo Antonio da Rocha Cândido
CONTEÚDO: Frações: Diferentes contextos.		TDIC: (x) GRUPOS DE WHATSAPP (x) MATERIAIS  IMPRESSO (x) BLOGG (x) OUTROS-Plataforma de Ensino Khan Academy
Período: 09/11 – 13/11
Horas/ aulas: 6 Aulas

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações.

HABILIDADES: (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.

ATIVIDADES:

·         - Assistir as aulas no CMSP;

·         - Interagir no grupo de Watsapp da turma e professor;

·         - Resolver as atividades do caderninho, do  Blog e as atividades indicadas na Plataforma de ensino Khan Academy.

·         Caderno do aluno 

 

AVALIAÇÃO:

·          Interação e engajamento;

·         Resolução das atividades propostas no caderninho APRENDER SEMPRE, no blog e na Plataforma de Ensino Khan Academy. 

Agora é com vocês!

 Queridos alunos, está acontecendo no CMSP, aulas de recuperação e aprofundamento, e a atividades de vocês é assistir essas aulas e desenvolver as atividades do caderninho APRENDER SEMPRE ( Volume 3). As aulas são sobre atividades do caderninho.

Sequência de atividades 2: Pág. 53 à 56. Objetivos: Ordenar frações utilizando os sinais de maior e menor, identificar frações equivalentes e comparar frações com denominadores iguais e diferentes.

Onde estudar e aprender mais ainda?

Click aqui e tenha acesso a maior e melhor Plataforma de Ensino de Matemática domundo (KHAN ACADEMY) onde você poderá estudar com vídeos, exemplos,explicações, exercícios, dicas e atividades de recuperação e aprofundamento (4ºBimestre) resultando em um monte de aprendizado. Não esqueça de acessar com sua senha.

https://pt.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-arithmetic/arith-review-comparing-fractions/e/comparing_fractions_2

Qualquer dúvida, estou a disposição.                                         

Bons Estudos.                   

     

História - 6°B- Retomada: Grandes civilizações

 

 

 Link da aula- https://www.youtube.com/watch?v=jvESwJpaBNw

Atividade 1

 Sobre as civilizações na Mesopotâmia responda:

 A)    O que significa Mesopotâmia?

 B) Qual é o país que hoje ocupa o lugar que antes era a Mesopotâmia? Cite o nome.

C)   Quem eram as  civilizações nascidas envolta dos rios Tigres e Eufrates? 

 

Atividade 2

O complexo das pirâmides de Gizé é um (Patrimônio Mundial da UNESCO).  Um símbolo de servidão coletiva e da mitologia egípcia. Sobre esse contexto explicado pela professora responda:

A)   As três pirâmides pertenciam a quais imperadores?

B)   Que finalidade tinha as pirâmides para os egípcios?

C)   O que era a servidão coletiva? Explique

Atividade 3

Analise a pirâmide social do Antigo Egito, e com base no que já estudou responda os questionamentos a baixo.

1)    As sociedades antigas possuíam um sistema político que dava direito iguais a todos? Justifique sua resposta.

2)    De um exemplo de exclusão, na organização social desse período.

 

Bom estudo!

Português - 2º Termo - EJA - "Texto injuntivo"

 

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

EJA "2º TERMO"   PROFª JUCILENE

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE  - 23 DE NOVEMBRO DE 2020

 

ANALISE A IMAGENS E O TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES

Passo a passo  

·         A hidratação deve ser feita antes, durante e após a caminhada. .

·         A desidratação causa diminuição de 30% no rendimento do praticante.

·         Gestantes e pessoas na terceira idade têm de tomar mais cuidado com a hidratação. Nesse caso, é essencial levar uma garrafa de água para beber durante a caminhada.

·         Não espere ficar com sede para beber água. A sede é o primeiro sinal de desidratação.

·         Em até 60 minutos de caminhada, beber somente água é o suficiente.

·         Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingestão de bebidas isotônicas ou de água-de-coco é recomendada.

·         Nunca faça uma caminhada em jejum. Por serem ricas em fibras e terem carboidratos de baixo índice glicêmico, as frutas são o alimento mais recomendado para antes da prática. Deixe o café da manhã, o almoço ou o jantar para depois.

·         É preciso tomar cuidado ao ouvir música no caminho. A distração pode causar acidentes.

·         Prefira roupas leves e claras para caminhar. Escolha bem a bermuda: alguns trajes causam assaduras nas coxas.

·         Evite caminhar em lugares poluídos e debaixo de sol forte.

·         Em um trekking, um tênis adequado, meias novas e uma garrafa de água ou cantil não podem faltar. Chapéu, protetor solar, lanterna, capa de chuva, repelente de insetos e um cajado também são recomendáveis.

(Folhaequilíbrio, São Paulo, 9 mar. 2006, p. 8)

 

 

ATIVIDADES

 

1.  A finalidade do texto é

(A) fazer propaganda do projeto de um clube.

(B) fazer recomendações para uma boa caminhada.

(C) explicar os benefícios da prática da caminhada.

(D) convocar o leitor a fazer exercícios aeróbicos.

 

2.  Segundo o texto, a ingestão de bebidas isotônicas é recomendada

(A) para antes da prática da caminhada.

(B) para depois do café da manhã.

(C) se a caminhada for curta.

(D) se a caminhada durar mais de uma hora.

 

3.  No texto, o uso de palavras como “trekking”, “tênis adequado”, “gestantes” e “pessoas na terceira idade” indica que o texto se destina a

(A) todos os idosos.

(B) todas as gestantes.

(C) todos os que adotam a prática de caminhada.

(D) todos os que têm problemas cardiovasculares.

 

4.  As primeiras recomendações feitas para uma boa caminhada salientam a importância

(A) do jejum.

(B) das frutas.

(C) do café da manhã.

(D) da hidratação.