terça-feira, 3 de novembro de 2020

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: Eletiva

TURMA: 1ºA

PROFESSOROR (A): Mariana Noginski Mancebo

CONTEÚDO: A importância da Biodiversidade

 

 

TDIC:

( X ) GRUPOS DE WHATSAPP

(     ) MATERIAIS  IMPRESSO

( X  ) BLOGG

(  ) LIVRO DIDÁTICO

Período: 03/11

Entrega 09/11

Horas/ aulas:2 aulas

 

                            

 Habilidades:

  1.  Identificar a importância de se conhecer a biodiversidade. Estímulo à pesquisa;
  2. Conhecer tipos de manejo e uso da biodiversidade de maneira sustentável.

 

ATIVIDADE 01:

 

 

Você sabe o que é biodiversidade?

 

 

Escreva o que acha. Você pode dar exemplos ou contar situações que expliquem esse conceito. Capriche!

 

ATIVIDADE 02:

O equilíbrio da biodiversidade em casa

Nós somos responsáveis pelo equilíbrio do planeta.

Isso significa que, fazendo parte da biodiversidade do planeta, também temos influência

sobre ela em todos os lugares, a começar por nossa casa. Cite algumas delas:

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: Eletiva

TURMA: 1ºA

PROFESSOROR (A): Mariana Noginski Mancebo

CONTEÚDO: Biodiversidade e sustentabilidade

 

TDIC:

( X ) GRUPOS DE WHATSAPP

(     ) MATERIAIS  IMPRESSO

( X  ) BLOGG

(  ) LIVRO DIDÁTICO

Período: 26/10

Entrega 02/11

Horas/ aulas:2 aulas

 

                            

 Habilidades:

  1.  Identificar a importância de se conhecer a biodiversidade para a Sustentabilidade. Estímulo à pesquisa;
  2. Conhecer algumas Unidades de Conservação e relacioná-las à Sustentabilidade local;
  3. Relacionar a perda da Sustentabilidade ao desequilíbrio do ambiente;
  4. Conhecer tipos de manejo e uso da biodiversidade de maneira sustentável.
  5.  

Você sabe qual a relação entre a biodiversidade e a sustentabilidade?

Hoje em dia, ouvimos muito falar em biodiversidade e também ouvimos falar sobre a necessidade de um planeta mais sustentável. Mas qual a relação entre os dois? Por que é tão importante?

 

Observe os desenhos abaixo:

Você pode dar exemplos ou contar situações que expliquem essa relação.

 

Como a perda de biodiversidade afeta a mim e as outras pessoas?

O ser humano faz parte do meio ambiente, assim como todo e qualquer ser vivo. Desta forma, depende deste mesmo meio ambiente para viver. É dele que o homem obtém seu alimento, a matéria prima para sua sobrevivência na criação e montagem de suas casas e de inúmeros objetos que utiliza. Nele, consegue água, temperatura e vários outros serviços ambientais a seu dispor.

Biodiversidade nas regiões tropicais cai 60% em 40 anos

Em relatório divulgado no ano de 2010, pelo Fundo Mundial da Natureza (WWF), uma instituição ambientalista, já era indicado que consumimos bem mais recursos naturais do que o planeta pode suportar. Isso quer dizer que consumimos desenfreadamente e o meio ambiente não tem tempo de repor essas perdas. Espécies se tornam extintas, sem qualquer possibilidade de retorno.

Segundo o estudo, em menos de 40 anos, o mundo perdeu 30% de sua biodiversidade original e, nas regiões tropicais, a queda foi ainda pior: 60% da fauna e flora original foi perdida.

 

Atividade 02:

Vamos saber um pouco mais sobre a perda da nossa biodiversidade

Clique no link abaixo e veja o infográfico e o vídeo. Depois responda às seguintes perguntas

http://planetasustentavel.abril.com.br/pops/desmatamento-amazonia-infografico-2012.shtml

ü  quais estados tiveram um aumento na taxa de desmatamento de 2011 a 2012?

ü   quais os anos de maior desmatamento da Amazônia Legal?

ü   quantos km2 já se perdeu de floresta amazônica? Isso equivale a quantos campos de futebol?

ü   qual a principal atividade há nas áreas desmatadas da Amazônia?

  

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: Eletiva

TURMA: 8ºB

PROFESSOROR (A): Mariana Noginski Mancebo

CONTEÚDO: ¿TE  GUSTA  LA  MÚSICA?

 

TDIC:

( X ) GRUPOS DE WHATSAPP

(     ) MATERIAIS  IMPRESSO

( X  ) BLOGG

(  ) LIVRO DIDÁTICO

Período: 03/11

Entrega 09/11

Horas/ aulas:2 aulas

 

                            

Habilidades:  

-           Expresar su punto de vista sobre la importancia de la música en nuestras vidas.

-            Enterarse de los beneficios de musicoterapia.

-            Nombrar y caracterizar algunos géneros  musicales.

-            Reconocer y redactar una biografía.

-            Perfeccionar el lenguaje oral a través de las músicas.

ATIVIDADE 1:  Reflexiona..

Para los que consideran que solo existe el rock el pop el rap el reggae y reggaeton aquí tienen una lista en la que podrán comprobar todo lo contrario.

La música es tan infinita y universal que cada día puede aparecer un nuevo género, o en su caso una fusión de géneros. Lista creada por machirulo

 

·         Reggaeton

Se puede decir que es un nuevo ritmo entre rap y reggae que se ha popularizado en Panamá (donde comenzó en 1981). Renato, Nando Boom, Chicho Man y El General fue quien lo internacionalizara. Es un ritmo picante bailable, caribeño, tanto o más atrevido que el rap, por supuesto cada intérprete le da su propio estilo,

·         Reggae

Estilo musical popular jamaiquino, de ritmo simple y repetitivo, que alcanzó su máxima difusión en los setenta gracias a los jamaiquinos residentes en Londres y al cantante Bob Marley.

·         Bachata

Un género musical híbrido del bolero y el son, con estilo propio de la República Dominicana, cuyas características comprende los movimientos continuos de cinturas, dominio propio de los pasos originarios y un alto grado de compás de lo exacto de este género musical.

·         Rap

Este género musical surgió en los barrios negros e hispanos neoyorquinos en los ochenta y alcanzó su apogeo en los noventa. Se caracteriza por un juego de réplicas y contrarréplicas de lenguaje combativo.

·         Rock alternativo

Es una manifestación underground posiblemente contracultural, por consiguiente no es del común de la vitrina de cualquier discotienda. Intenta presentar lo nuevo, o por lo menos combina y recrea con cierto ingenio formas roqueras conocidas.

·         Hip-Hop

Este género es el padre del rap y su origen es principalmente urbano su expresión máxima se da en la calle misma. Incluye expresiones tales como el graffiti y el breakdance.

·         Rock

En forma genérica, se le da este nombre a diversos estilos musicales ligeros desarrollados desde los años cincuenta en adelante, y derivados en mayor o menor medida del rock and roll.

·         Pop

Se dice de la música popular ligera. Se desarrolló en los países anglosajones desde la década de los cincuenta bajo la influencia de estilos musicales negros, especialmente el rythm and blues, y de la música folk británica.

·         Música electrónica

Se basa en tonos puros electrónicamente generados en el laboratorio. Esta música fue desarrollada en los talleres de la radio de Colonia (Alemania) a partir de 1985, y sus exponentes se apoderaron de la música concreta en poco tiempo.

 

ATIVIDADE 02: Vamos pesquisar:

Apresente algumas músicas em espanhol com os gêneros musicais escolhido por você e apresente a biografia do cantor ou compositor.

  

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

DISCIPLINA: Eletiva

TURMA: 6º

PROFESSOROR (A): Mariana Noginski Mancebo

CONTEÚDO: Vamos construir um cenário?

TDIC:

( X ) GRUPOS DE WHATSAPP

(     ) MATERIAIS  IMPRESSO

( X  ) BLOGG

(  ) LIVRO DIDÁTICO

Período: 03/11

Entrega 09/11

Horas/ aulas:2 aulas

 

                            

Habilidades:

ü  Desenvolver o olhar estético;

ü  Refletir sobre o valor simbólico das manifestações e produções artísticas;

ü  Leitura de imagens, observando-se a intencionalidade dessas produções;

ü  Perceber e reconhecer o teatro e as artes visuais como linguagem;

ü  Estimular a produção e a pesquisa de cenários.

 

ATIVIDADE 1: Vamos construir um cenário?

cenário.jpg

Escolham uma história para ser contada. Ela pode ser antiga... Lá dos homens das cavernas ou pode ser uma história atual. Pode ser uma história inventada por vocês ou baseada em algum livro que tenham lido.

ATIVIDADE 2

Personagens

cartoon_shadow.gif

E os personagens?

Quantos personagens existem nessa história?

Quais as características físicas desses personagens?

Eles são agitados, engraçados, tristes, brincalhões?

Os personagens se conhecem?

Como eles se vestem?

ATIVIDADE 3

 Cenário

cenario 1.jpg

Qual o local da história?

O cenário é único ou necessitamos de outros cenários?

Será que um mesmo cenário pode se transformar em outros cenários?

De que maneira podemos construir o cenário?

Será que nós mesmos, utilizando o nosso corpo, podemos ser o cenário de uma cena?

 

segunda-feira, 2 de novembro de 2020

Português - EJA - EM - 2º Termo - "Pronomes e verbos"

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

EJA "2º TERMO"   PROFª JUCILENE

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE  - 03 DE NOVEMBRO DE 2020

 

PRONOMES E VERBOS

ATIVIDADES

1. REESCREVA AS FRASES COLOCANDO OS PRONOMES ADEQUADOS:

A) JOANA E SANDRA ASSISTIRAM AO NOVO FILME NO CINEMA.

 

B) A MENINA NADA NA PISCINA DO CLUBE.

 

C) EU E PATRÍCIA VIAJAMOS NO FERIADO.

 

 

2.  PASSE AS FRASES PARA O PRESENTE.

 

A) EU ENTREI EM CASA.

 

B) ELES RECEBERAM PRESENTE.

 

C) FECHEI OS OLHOS COM FORÇA.

 

D) JOANA VIAJARÁ PARA O RECIFE.

Português - EJA - EM - 1º Termo - "Pronomes e verbos"

 

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

EJA "1º TERMO"   PROFª JUCILENE

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE  - 03 DE NOVEMBRO DE 2020

 

PRONOMES E VERBOS

ATIVIDADES

1. REESCREVA AS FRASES COLOCANDO OS PRONOMES ADEQUADOS:

A) JOANA E SANDRA ASSISTIRAM AO NOVO FILME NO CINEMA.

 

B) A MENINA NADA NA PISCINA DO CLUBE.

 

C) EU E PATRÍCIA VIAJAMOS NO FERIADO.

 

 

2.  PASSE AS FRASES PARA O PRESENTE.

 

A) EU ENTREI EM CASA.

 

B) ELES RECEBERAM PRESENTE.

 

C) FECHEI OS OLHOS COM FORÇA.

 

D) JOANA VIAJARÁ PARA O RECIFE.

Português - 9º ano A - EF - "O texto dramático"

 

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

9º ano "A"   Profª Jucilene

Língua Portuguesa

ATIVIDADE  - 03 DE NOVEMBRO DE 2020


TEXTO DRAMÁTICO


DE ACORDO COM A AULA ASSISTIDA NO DIA 29/10, RESPONDA:

 


1. VOCÊ JÁ FOI AO TEATRO?

 

2. QUAL A FUNÇÃO DAS PEÇAS TEATRAIS?

 

3. QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DE UM TEXTO DRAMÁTICO?

 

 

Português - 8º ano A - EF - "Texto dramático"

 

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

8º ano "A"   Profª Jucilene

Língua Portuguesa

ATIVIDADE  - 03 DE NOVEMBRO DE 2020

 


TEXTO DRAMÁTICO

DE ACORDO COM A AULA ASSISTIDA NO DIA 29/10, ESCREVA COMO É ESSE GÊNERO DRAMÁTICO, QUAIS AS SUAS CARACTERÍSTICAS, QUAL É SUA FUNÇÃO SOCIAL E SE VOCÊ JÁ TEVE CONTATO COM ALGUM TEXTO DESSE GÊNERO OU JÁ ASSISTIU À UMA PEÇA DE TEATRO.

Projeto de vida - 7º ano A - EF - "Qual é a minha atitude?"

 

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

7º ano "A"   Profª Jucilene

Projeto de Vida

ATIVIDADE  -  03 DE NOVEMBRO DE 2020


 

Teste: Qual é a minha atitude?

 

  • Assista a aula do CMSP do dia 28/10;
  • Realize o teste: Qual é a minha atitude?
  • Faça a soma de seus pontos;
  • Faça um áudio lendo e comentando qual foi o seu resultado, se deu certo com as suas atitudes ou não.

Português - 7º ano A - EF - "Leis"

 

EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

7º ano "A"   Profª Jucilene

Língua Portuguesa

ATIVIDADE  -  03 DE NOVEMBRO DE 2020

 

LEI

DE ACORDO COM A AULA DO DIA 29/10, RESPONDA:

 



1. O QUE SÃO TEXTOS NORMATIVOS?

 

2. EM QUE TEXTOS DO NOSSO COTIDIANO ENCONTRAMOS ORIENTAÇÕES NORMATIVAS?