E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA: Biologia			TURMA: 3ª Série A
PROFESSOROR: Valdeir Bitencourt Marques de Oliveira
CONTEÚDO: Revendo conteúdo sobre Classificação das Espécies.		TDIC: (x) GRUPOS DE WHATSAPP (x) BLOGG
Período: (14/12 a 18/12)
Horas/ aulas: 02 aulas

 

OBJETIVO DE CONHECIMENTO: Definir conceitos de categorias taxonômicas entre as espécies.

 

HABILIDADES: Identificar as espécies constante em nosso meio .

 

ATIVIDADES: Roteiro de pesquisa; Roteiro de Atividades:

1 - Construir um relatório com espécies viventes em grandes centros urbanos (animal e vegetal).

2 - Elaborar uma tabela constando nome popular e científico de cada espécie relacionada;

 3 - Pesquisar as categorias taxonômicas de cada espécie:

    Reino filo classe ordem família gênero e espécie.

    Fotos ou imagens das espécies identificadas.

  Obs.: Cinco espécies de animais e cinco espécies de vegetais.

 

AVALIAÇÃO: Participação do aluno, respondendo no caderno e registrando com foto/arquivo enviados via WhatsApp.

REVISAO DE CONTEUDOS

 

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA: Biologia			TURMA: 1º TERMO EJA
PROFESSOROR: Valdeir Bitencourt Marques de Oliveira
CONTEÚDO: Revendo conteúdo sobre manutenção da vida, fluxos de energia e matéria.		TDIC: (x) GRUPOS DE WHATSAPP (x) BLOGG
Período: (14/12 A 18/12)
Horas/ aulas: 02 aulas

 

OBJETIVO DE CONHECIMENTO: Manutenção da vida, fluxos de energia e matéria:

• Cadeia e teia alimentares

• Níveis tróficos

•Ciclos biogeoquímicos

HABILIDADES: Descrever as relações alimentares que se estabelecem entre os seres vivos que participam de cadeias e teias alimentares.

 

ATIVIDADES: Roteiro de pesquisa; Video do conteúdo: https://youtu.be/jQfv4-choKs?t=7

Atividade de registro:

O que é equilíbrio dinâmico das populações?

Quais são os fatores que regulam o tamanho populacional?

O que contribui para o equilíbrio do ecossistema?

Quais fatores influenciam no aumento e na diminuição de uma população?

 

Para que serve a dinâmica populacional?

 

AVALIAÇÃO: Participação do aluno, respondendo no caderno e registrando com foto/arquivo enviados via WhatsApp.

REVISÃO DE CONTEUDOS

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA: Biologia			TURMA: 2º termo EJA
PROFESSOROR: Valdeir Bitencourt Marques de Oliveira
CONTEÚDO:    Citologia – Revisão de Conteúdo – Células e suas divisões		TDIC: (x) GRUPOS DE WHATSAPP (x) BLOGG
Período: (14/12 – 18/12)
Horas/ aulas: 02 aulas

 

OBJETIVO DE CONHECIMENTO: Organização celular como característica fundamental de todas as formas vivas; Crescendo e dividindo para restaurar e ou proliferar

 

HABILIDADES: Relacionar as funções vitais das células a seus respectivos componentes.

ATIVIDADES: Assistir vídeo aula de revisão de Conteúdo: https://share.icloud.com/photos/0bCXYBqTYmvwKDCtjsXE40kkQ, Pesquisa; Atividade de registro;

QUESTÕES:

1) Imagine que você está examinando três tipos de células ao microscópio eletrônico: uma bactéria, uma célula da folha de uma planta e uma célula do fígado de um animal.

Que características permitiriam que você identificasse cada um desses três tipos de célula?

RESPOSTA:

2) Como o estudo das células pode nos ajudar a prevenir e combater doenças?

RESPOSTA:

3) Como a membrana plasmática colabora para manter constante a composição da célula?

RESPOSTA:

 

4) Transcreva a mensagem TAGGTACCTGCTTAACGTAGTC do código do DNA para o código do RNA.

RESPOSTA:

5) Um dos animais mais famosos de todos os tempos é a ovelha Dolly, que foi obtida em um processo conhecido como clonagem reprodutiva, no qual é realizada a fusão de duas células. Um estudante quis saber se essa ovelha tinha pai. Responda ao estudante explicando, com suas palavras, como a ovelha Dolly foi gerada.

RESPOSTA:

6) Em nosso corpo encontramos dois tipos de células: células diplóides e células haploides. O termo diplo significa duplo e o termo haplo significa metade. Sabendo disso, responda: qual é a principal diferença entre células diploides e haploides?

RESPOSTA:

7) Diferencie os processos de divisão de células eucariotas, mitose e meiose, relativamente ao número de cromossomos em cada célula no final do processo e à ocorrência nos organismos.

RESPOSTA:

 

AVALIAÇÃO: Participação do aluno, respondendo no caderno e registrando com foto/arquivo enviados via grupo de WhatsApp.

Educação Física 3ºAno EM - Recuperação

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Nº ___ 3ªA Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Recuperação (11/12)

Atividades

1)    O que significa o termo “esportes radicais”?

2)    Cite alguns benefícios dos esportes radicais.

3)    Relembrando. O que é atividade física e o exercício físico?

4)    Qual a importância da atividade física e o exercício físico para saúde das pessoas?

5)    Faça um resumo das 4 etapas de uma organização de eventos.

6)    Sobre os sistemas de disputa. Explique como funcionam.

a)    Rodízio.

b)    Eliminatória simples.

c)    Eliminatória dupla.

d)    Sistema misto.

7)    Qual a importância de se debater saúde e exercícios físicos na comunidade?

Tecnologia e Inovação 1ªSérie, 2ªSérie e 3ªSérie EM - Recuperação

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Nº ___ Série: ___ Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Recuperação (11/12)

Atividades

1)    Circuito elétrico vs. Circuito eletrônico.

a)    O que é circuito elétrico.

b)    O que é circuito eletrônico.

2)    Sistemas.

a)    O que é hardware?

b)    O que é software?

3)    O que é um jovem multiplicador?

4)    O que são os nativos digitais?

5)    O que podemos fazer para nos manter seguro na internet?

Projeto de Vida 9ºAno EF B - Recuperação

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: PROJETO DE VIDA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO                     

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Nº ___ 9°___ Data __/__/__

 

4º Bimestre

Parte I – Recuperação (11/12)

Atividades

1)    Para concretizar esse Projeto de Vida, em quais disciplinas você acha mais importante se aprofundar?

2)    Como você pode se organizar para ter um melhor aproveitamento do tempo?

3)    Relembrando. O que significa slam?

4)    Qual é o objetivo do plano de desenvolvimento pessoal?

5)    Quais elementos da cultura africana você percebe no seu dia a dia?

6)    Desenvolvendo a competência socioemocional. O que é autoconfiança?

7)    O que eu quero para o meu futuro? O que estou fazendo para concretizá-lo?

Educação Física 9ºAno EF B - Recuperação

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Nº ___ 9º___ Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Recuperação (11/12)

Atividades

1)    O que eu sei sobre a ginástica de conscientização corporal e a de condicionamento físico. Pesquise e complete o quadro:

	GINÁSTICA DE CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL	GINÁSTICA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO
Quais são as suas características e os objetivos da sua prática?
Quais benefícios ela pode trazer ao praticante?
Cite exemplos desta ginástica.

2)    Práticas corporais de aventura na natureza.

a)    Defina.

b)    Quais as medidas de segurança para prática.

3)    Complete.

A expressão “___________” está relacionada às danças realizadas a ____, na maioria das vezes, por _______. Em sua prática, possuem aspectos técnicos e artísticos que podem ser apurados em competições.

4)    Preconceitos estereótipos na dança:

a)    O que é estereótipo e preconceito?

b)    Você consegue identificar estereótipos e preconceitos encontrados nas danças? Quais?

5)    Lutas:

a)    Qual é o conceito lutas? Coloque alguns exemplos de lutas.

b)    Como podemos praticar uma luta com segurança e respeito aos participantes?

6)    Quais foram as principais mudanças nos esportes paralímpicos desde seu surgimento?

7)    Por que desenvolver os elementos técnico-táticos dos esportes de invasão como prática na escola?