sexta-feira, 20 de novembro de 2020

Tecnologia e Inovação 1ªSérie, 2ªSérie e 3ªSérie EM - Jovem multiplicador

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ Série: ___ Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Jovem multiplicador (20/11)



1ª Série LINK: https://www.youtube.com/watch?v=A_RcLZlpR-w (17/11)



2ª Série LINK: https://www.youtube.com/watch?v=3TnemnNA_Js (17/11)



3ª Série LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ODyj6C2MQqE (17/11)

Atividade

Agora chegou a hora de você se tornar um multiplicador

Por onde começar?

Antes de apertar o play e sair gravando, é preciso traçar uma “estratégia de comunicação”.

O nome pode parecer complicado, mas a explicação é bem simples.

É necessário montar um roteiro básico para que sua mensagem seja comunicada da melhor maneira possível – e isso vale a preparação de qualquer tipo de mídia, curta-metragem, podcast, vlog e até mesmo um simples cartaz.

 

Para isso, uma dica é refletir sobre as seguintes perguntas:

• Para quem eu quero transmitir minha mensagem? (audiência)

• O que eu quero que o meu público saiba? (mensagem principal)

• O que eu quero que meu público sinta ou faça? (tom)

• De que eu preciso para transmitir minha mensagem? (material)

 

As respostas para essas perguntas vão te ajudar a decidir, por exemplo, se vai adotar uma linguagem mais formal ou informal; e se vai usar somente sua imagem ou também outras.

Cuidado com as licenças de uso e as autorizações necessárias para filmar outras pessoas!

Projeto de Vida 9ºAno EF B - O caminho adiante

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: PROJETO DE VIDA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO                     

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 9°___ Data __/__/__

 

Parte I – O caminho adiante (20/11)



Link: https://www.youtube.com/watch?v=REcTLieHpX8 (18/11)

Atividade sobre a aula

1)     Relembrando: O que é um plano de desenvolvimento pessoal?

2)    Qual é o objetivo do plano de desenvolvimento pessoal?

3)    Faça o seu plano de desenvolvimento pessoal.

Educação Física 9ºAno EF B - Lutas do mundo, procedimentos de segurança e respeito ao oponente

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 9º___ Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I - Lutas do mundo, procedimentos de segurança e respeito ao oponente (20/11)



Link: https://www.youtube.com/watch?v=R5TaXEIKGkg (19/11)

Atividades sobre a aula.

1)    Retomando: Qual é o conceito lutas? Coloque alguns exemplos de lutas.

2)    Como podemos praticar uma luta com segurança e respeito aos participantes?

Educação Física 8ºAno EF B - Treino sombra: procedimentos de segurança e respeito ao oponente

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

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Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 8º___ Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Treino sombra: procedimentos de segurança e respeito ao oponente (20/11)



Link: https://www.youtube.com/watch?v=tpe9wQ1NJU8 (20/11)

Atividades sobre a aula

1)    Retomando: Qual é o conceito lutas? Coloque alguns exemplos de lutas.

2)    Sobre o judô:

a)    Qual é a sua filosofia?

b)    Quais são seus princípios/código moral?

c)    O que é o treino sombra?

d)    Quais os golpes apresentados na aula?

Projeto de Vida 8ºAno EF A - O caminho adiante

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: PROJETO DE VIDA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 8º___ Data __/__/__

 

4º Bimestre

Parte I – O caminho adiante (20/11)



Link: https://www.youtube.com/watch?v=Ze3zdv7SAEI (18/11)

Atividade sobre a aula

1)     Relembrando: O que é um plano de desenvolvimento pessoal?

2)    Qual é o objetivo do plano de desenvolvimento pessoal?

3)    Faça o seu plano de desenvolvimento pessoal.

Educação Física 7ºAno EF A e B - Exercícios físicos e as capacidades predominantes

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 7º___ Data __/__/__

4º BIMESTRE

 Parte I – Exercícios físicos e as capacidades predominantes (20/11)



Link: https://www.youtube.com/watch?v=x4Ov_YfZHNk  (19/11)

Atividades sobre a aula

1)    O que é exercícios físicos?

2)    Retomada das capacidades físicas. Defina:

a)    Agilidade

b)    Flexibilidade

c)    Força

d)    Resistência

e)    Velocidade

3)    Complete o quadro com o exercício físico que trabalha a capacidade física determinada.

Capacidades físicas

Exercícios físicos

Agilidade

 

Flexibilidade

 

Força

 

Resistência

 

Velocidade

 

 


Educação Física 6ºAno EF A e B - Danças urbanas e os elementos constitutivos

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 6º___ Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Danças urbanas e os elementos constitutivos (20/11)



Link: https://www.youtube.com/watch?v=R16ky30HPN4 (19/11)

Atividades sobre a aula

1)    O que são as danças urbanas?

2)    Elementos constitutivos (Complete com DIREÇÕES, NÍVEIS, GESTOS, ESPAÇO, DIMENSÕES, EXTENSÕES E TEMPO):

_________ – Onde a dança acontece, realizado em diferentes:

•       __________ – lado, frente, atrás, em cima e embaixo;

•       __________ – perto, médio e longe;

•       __________ (relacionados à altura) – altos, médios e baixos;

•       __________ – pequenas, médias e grandes.

_________ – Representa uma mudança na velocidade do movimento (rápido, moderado e lento).

_________ – São expressões dos movimentos realizados através do corpo (sentimento e forma).

3)    Assista um filme sobre dança urbanas. Ex: Se ela dança, eu danço.

Eletiva "Qual é a sua?" - 1ª, 2ª e 3ª Séries do EM - Profissão Professor

 1ª, 2ª e 3ª SÉRIE EM - ELETIVA "QUAL É A SUA?"

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: PROFISSÃO PROFESSOR




ATIVIDADE 1

Realize uma pesquisa sobre a profissão de Professor, conforme o seguinte roteiro:

1 - O que faz?

2 - Qual a importância?

3 - Como e onde atua?

4- Como se tornar um Professor?

5 - Qual a média salarial no Brasil?

ATIVIDADE 2

Relate em um pequeno texto sobre O que é Ser Professor para você


Envie as atividades pelo whatsapp


Eletiva "Sem fronteiras, só horizontes..." - 8º Ano B e 9º Ano B - Pontos Turísticos

8º ANO B  e 9º ANO B - ELETIVA "SEM FRONTEIRAS, SÓ HORIZONTES..."

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: PONTOS TURÍSTICOS DO VALE DO RIBEIRA

ATIVIDADE 1

Realize uma pesquisa sobre Os Pontos Turísticos existentes no Vale do Ribeira


ATIVIDADE 2

Após a pesquisa, reflita sobre o porque nossa cidade não está na lista de pontos turísticos do Vale do Ribeira e dê sugestões do que pode ser feito para que isto aconteça.

 

Envie a atividade realizada pelo whatsapp


 

Eletiva "Mãos na Massa" - 6º Ano A e 7º Ano B - Necessidades nutricionais diárias

 6º ANO A e 7º ANO B - ELETIVA "MÃOS NA MASSA"

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: NECESSIDADES NUTRICIONAIS DIÁRIAS

ATIVIDADE 1

Realize uma pesquisa sobre as Necessidades nutricionais diárias para um organismo adolescente.





ATIVIDADE 2

Monte uma tabela com os dados constatados na pesquisa realizada

ATIVIDADE 3

Fotografe as atividades e envie pelo whatsapp.




Projeto de Vida - 8º Ano - Vamos mudar o mundo?

 8º ANO B - PROJETO DE VIDA

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: VAMOS MUDAR O MUNDO? 1º DESAFIO

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 11/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula

ATIVIDADE 3

Responda as seguintes questões

1)    Quais atividades que colaboram com a poluição atmosférica pela emissão de gases poluentes através de atividades humanas?

2)    A poluição atmosférica torna o ar impróprio, nocivo ou ofensivo à saúde e, além disso, acentua o efeito estufa, responsável pelo aquecimento global. Quais os hábitos que devemos praticar para diminuir a emissão de gases?

ATIVIDADE 4

Realize o experimento para medir a qualidade do ar com filtro de café como sugere na aula acima, fotografe ou filme o experimento


Envie as atividades desenvolvidas pelo whatsapp


Projeto de Vida - 7º Ano A - Rotina produtiva para uma organização completa

7º ANO B - PROJETO DE VIDA

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: ROTINA PRODUTIVA PARA UMA ORGANIZAÇÃO COMPLETA

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 11/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula

ATIVIDADE 3

Atividade 2 do caderno do aluno na página 246 – situação de aprendizagem 3;

ATIVIDADE 4

Construa um infográfico de disciplinas e de todas as atividades que você realiza fora da escola, com todos os dias e horas de cada atividade realizada;


Envie as atividades desenvolvidas pelo whatsapp

História 3ª Série EM - O Período Vargas

  Aula exibida no CMSP - 18/11/2020



Habilidade:

  • Identificar os processos históricos de formação das instituições sociais e políticas regulamentadoras da sociedade brasileira.
Objetivo:
  • Retomar os principais eventos políticos e econômicos relacionados à ascensão de Getúlio Vargas ao poder em 1930, os eventos e as medidas do Governo Constitucional (1934-1937) e do Estado Novo (1937-1945).

Assista a aula, registre suas considerações sobre o tema e as atividades propostas

ATIVIDADES

1- Qual evento ocorrido durante o Governo Provisório de Vargas essas imagens documentam?



2- O que foi o Plano Cohen? E quais consequências desse plano?


História 2ª Série EM - Independência dos Estados Unidos da América

  Aula exibida no CMSP - 18/11/2020



Habilidade:

  • Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, de forma a favorecer a atuação consciente e o comportamento ético do indivíduo na sociedade.
Objetivo:
  • Retomar os fatores que culminaram no processo de Independência dos Estados Unidos da América, relacionando-os com os ideais do Iluminismo.

Assista a aula, registre suas considerações sobre o tema e as atividades propostas

ATIVIDADES

1- França e Espanha lutaram em favor dos Patriotas na Guerra de Independência das Treze Colônias. Por que?

2- Qual teoria e/ou pensador iluminista inspirou o modelo político adotado pelos EUA?


História 9º Ano EF - Os processos históricos que levaram o Brasil a Proclamação da República

 Aula exibida no CMSP - 21/10/2020



Habilidade:

  • Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da Republica no Brasil.
Objetivos:
  • Analisar os acontecimentos históricos de nosso país no final do século XIX.
  • Compreender os processos de transformação das estruturas políticas no final do 2º Reinado no Brasil.
  • Analisar os principais elementos que fomentaram a instalação da República no Brasil.
Assista a aula, registre suas considerações sobre o tema e as atividades propostas


Charge publicada no jornal humorístico O Mequetrefe no final do século XIX, que ilustra o jogo político do segundo império do Brasil, quando os grupos conservadores e liberais se alternavam no poder. O humor desse jornal tinha um caráter republicano.
Conservadores: grandes proprietários de terras, senhores de escravos que defendiam a centralidade da monarquia e a manutenção da escravidão.
Liberais: escritores, filósofos, advogados, intelectuais que defendiam a Proclamação da República, o fim da Monarquia e a abolição da escravidão.

ATIVIDADES

1- O que é República?

2- O que foi o voto de cabresto?

3- Se você fosse presidente ou governador, o que você faria para corrigir eticamente esse problema do voto de cabresto?


quinta-feira, 19 de novembro de 2020

Projeto de Vida - 6º Ano A - Valores humanos e o melhor mundo do mundo

 6º ANO A - PROJETO DE VIDA

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: VALORES HUMANOS E O MELHOR MUNDO DO MUNDO

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 11/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula

ATIVIDADE 3

Assista o vídeo a seguir:



ATIVIDADE 4

Responda as seguintes questões:

1) No vídeo “O que você faria nesta situação”, onde o idoso está atravessando a rua quais valores negativos você destacaria? 

2) Segundo o vídeo citado na questão anterior, quais valores positivos foram observados na atitude dos envolvidos?


Fotografe as atividades desenvolvidas e envie pelo whatsapp

Ciências - 9º Ano A e 9º Ano B - O nosso endereço no Universo

 9º ANO A  e 9º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: O NOSSO ENDEREÇO NO UNIVERSO

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 16/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula acima

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa sobre A ORIGEM DA TERRA


Envie fotos das atividades desenvolvidas pelo whatsapp


Ciências - 8º Ano B - Os movimentos da Terra: Rotação

8º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: OS MOVIMENTOS DA TERRA - ROTAÇÃO

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 16/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Realizar as atividades sugeridas durante a aula e responder as questões do chat

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa na internet sobre OS PRINCIPAIS MOVIMENTOS DA TERRA

 

Enviar fotos das atividades desenvolvidas pelo whatsapp

Ciências - 7º Ano B - Efeito Estufa

7º ANO B - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: EFEITO ESTUFA

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 16/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Realizar as atividades sugeridas durante a aula e responder as questões do chat

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa na internet sobre O Efeito Estufa


Envie as atividades desenvolvidas pelo whatsapp

Ciências - 6º Ano A - Um Planeta em camadas

 6º ANO A - CIÊNCIAS

PROFESSORA ROMILDA R AMARAL

TEMA: UM PLANETA EM CAMADAS

ATIVIDADE 1

Assista a aula do dia 16/11 do CMSP


ATIVIDADE 2

Responda as questões do chat e registre em seu caderno

ATIVIDADE 3

Realize uma pesquisa sobre A origem do Planeta Terra


Envie as atividades realizadas pelo whatsapp


Ciências - 8º A - Os Movimentos da Terra: Rotação

EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA 

PROFESSOR: ÉDERSON SOARES RODRIGUES 

CIÊNCIAS - 8º B

TEMA: OS MOVIMENTOS DA TERRA: ROTAÇÃO.

Atividade 1

Assista ao vídeo da aula do CMSP do dia 16/11.


Atividade 2

Responder as questões do chat em seu caderno.

Atividade 3

Elaborar uma pesquisa sobre os principais movimentos da Terra.


Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu número de WhatsApp, com nome, número e série.

Professor: Éderson Soares.

Ciências - 7º A - Efeito Estufa

 EE DIOGENES RIBEIRO DE LIMA 

PROFESSOR: ÉDEROSN SOARES RODRIGUES 

CIÊNCIAS - 7º A

TEMA: EFEITO ESTUFA

Atividade 1

Assista ao vídeo da aula no CMSP do dia 16/11.


Atividade 2

Responder as questões do chat em seu caderno.

Atividade 3

Realizar uma pesquisa sobre a importância do Efeito Estufa.


Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu número de WhatsApp, com seu nome, número e série.

Ciências - 6º B - Um Planeta em Camadas.

 EE DIOGENES RIBEIRO DE LIMA 

PROFESSOR: ÉDERSON SOARES RODRIGUES 

CIENCIAS - 6º B

TEMA: UM PLANETA EM CAMADAS.

Atividade 1

Assista a aula do CMSP do dia 16/11.

Atividade 2
 
Responder as questões do chat

Atividade 3

Realizar uma pesquisa sobre a origem do nosso Planeta

Após a realização das atividades em seu caderno, enviar uma foto das questões resolvidas para o meu numero do WhatsApp, com seu nome, número e série.

Professor: Éderson Soares.