Física 3ª anoA Dispositivos que emite Luz

 

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ

EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

Rua Antonio de Moura Rolim, 97 – Centro - Ribeira

Tel. (15) 3555 -1141 – email: e014312@educacao.sp.gov.br

 

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA:  Física		TURMA: 3ª ano A
PROFESSOROR :  Creberson  Fernandes Maciel
CONTEÚDO.  Dispositivos que emite Luz		TDIC: (  x ) GRUPOS DE WHATSAPP  ( x  ) MATERIAIS  IMPRESSO (  x ) BLOGG (   ) OUTROS
Período:  20/11/2020
Horas/ aulas: 2 aulas

 

 

 

OBJETIVO DE CONHECIMENTO:  Observar fotoelétrico nos materiais   que estão em nossa volta.

 

 

HABILIDADES:   Compreender o conceito do efeito fotoelétrico

 

1)           Com base nas suas observações, responda qual desses dispositivos emite luz monocromática, com apenas um comprimento de onda de determinada cor, e qual emite luz policromática, formada por um conjunto de ondas de diferentes cores?

2)           Algumas tecnologias, como CD-ROM, DVD-ROM e Blu-ray, utilizam raios laser para gravação de dados. Faça uma pesquisa apontando a diferença entre essas tecnologias e explique por que um DVD consegue armazenar sete vezes mais dados que um CD, e um Blu-ray consegue armazenar cinco vezes mais dados que um DVD. 

3)           As canetas laser, para apresentação, permitem que o palestrante indique as informações projetadas e a serem comentadas, mesmo encontrando-se a uma grande distância delas. Quais as principais vantagens da luz laser em relação à luz comum?

 

 

 

 

 

 

Avaliação : Interação com o professor  e envio das atividades .

 

 

 

 

Fisica 2ª ano A reconhecendo imagem

 

EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA

Rua Antonio de Moura Rolim, 97 – Centro - Ribeira

Tel. (15) 3555 -1141 – email: e014312@educacao.sp.gov.br

 

 

E E DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
DISCIPLINA:  Física		TURMA: 2ª ano A
PROFESSOROR :  Creberson  Fernandes Maciel
CONTEÚDO   : Luz   fontes e característica física		TDIC: (  x ) GRUPOS DE WHATSAPP  ( x  ) MATERIAIS  IMPRESSO (  x ) BLOGG (   ) OUTROS
Período:  20/11/2020
Horas/ aulas: 2 aulas

 

OBJETIVO DE CONHECIMENTO:   Reconhecer  imagem através da sua altura utilizando os cálculos  

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HABILIDADES :  Identificar objetos  sistema e fenômenos que produzem  , ampliam ou produzem imagem no cotidiano  .

 

 

1)    Por que não conseguimos enxergar quando está totalmente escuro?

 

2)    Qual a função dos cones, bastonetes e íris do olho humano?

 

3) Como podemos relacionar o princípio de formação de imagem do olho humano ao princípio de funcionamento da câmara escura 

 

 

 

 Avaliação : Envio de atividades , interação com professor

 

 

 

Biologia 2ºTermo EM EJA - TRANSGÊNICOS – Exemplos de Organismos Geneticamente Modificados

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: BIOLOGIA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Data __/__/__

2º TERMO – TRANSGÊNICOS – Exemplos de Organismos Geneticamente Modificados (20/11)

         Diferenciando OGMs e Transgênicos Em primeiro lugar, é importante saber que todo transgênico é um OGM (Organismo Geneticamente Modificado), mas nem todo OGM é transgênico. De acordo com a legislação brasileira, OGM é o organismo que tenha seu DNA modificado por meio de qualquer técnica de Engenharia Genética e/ou tiver fragmentos de DNA/RNA exógeno no produto final. Essa denominação independe da origem do material genético. Transgênicos são organismos que tiveram seu código genético alterado por meio da inserção, no seu genoma, de uma ou mais sequências de DNA, provenientes de outra espécie, mediante o emprego de técnicas de engenharia genética. Texto elaborado especialmente para o “São Paulo Faz Escola”.

Atividades

1)    Realize uma pesquisa, abordando os riscos e benefícios dos transgênicos:

  Transgênicos na agricultura

   Transgênicos na alimentação e saúde

   Transgênicos no meio ambiente

2)    Qual seu posicionamento em relação aos transgênicos? Comente.

3)    Quais os interesses políticos e econômicos envolvidos na questão? Eles deveriam se sobrepor aos interesses da sociedade? Comente, tendo por base as pesquisas e, se necessário, informe-se mais sobre o assunto.

4)    Rotulagem de transgênicos.

     Na reportagem apresentada no jornal fictício BioNews – “Estudos demonstram que bebidas à base de soja não registram em seus rótulos que contêm ingredientes transgênicos”, a agência de pesquisa aponta que, diante da insegurança no consumo desses alimentos, os cidadãos devem ser informados sobre a presença de ingredientes geneticamente modificados no rótulo. Desse modo, caberia a cada indivíduo exercer seu direito de escolha, a partir de informações claras e adequadas A opinião da pesquisadora, não à toa, é lei no Brasil. O Decreto nº 4.680/2003 determina que todos os alimentos e ingredientes alimentares que contenham ou sejam produzidos a partir de transgênicos com presença acima de 1% do produto, devem ser rotulados. Além disso, a Portaria 2.658/2003 do Ministério da Justiça também estabelece a identificação de transgênicos no rótulo, por meio do símbolo “T” no centro de um triângulo amarelo.

a)    Pesquise em sua casa alguns rótulos de alimentos transgênicos e anote abaixo.

b)    Para ampliar seu conhecimento, faça o mesmo exercício com rótulos de ração para cães e gatos.

c)    Em sua opinião, os rótulos são confiáveis? Justifique sua resposta.

Biologia 1ºTermo EM EJA - Felicidade Interna Bruta (FIB)

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: BIOLOGIA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Data __/__/__

 

1º TERMO – Felicidade Interna Bruta (FIB) (20/11)

         Felicidade Interna Bruta (FIB) FIB é um indicador sistêmico desenvolvido no Butão, um pequeno país do Himalaia. O conceito nasceu em 1972, elaborado pelo rei butanês Jigme Singya Wangchuck. Com apoio do PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento), o reino de Butão começou a colocar esse conceito em prática, e atraiu a atenção do resto do mundo com a sua nova fórmula para medir o progresso de uma comunidade ou nação. Assim, o cálculo da “riqueza” deve considerar outros aspectos além do desenvolvimento econômico, como a conservação do meio ambiente e a qualidade da vida das pessoas. FIB é baseado na premissa de que o objetivo principal de uma sociedade não deveria ser somente o crescimento econômico, mas a integração do desenvolvimento material com o psicológico, o cultural e o espiritual – sempre em harmonia com a Terra.  (Fonte: http://www.felicidadeinternabruta.org.br/sobre.html. Acessado em: 30 de maio de 2019)

Atividades

1)    Ter uma boa saúde é uma riqueza? Ter um ambiente ecologicamente equilibrado pode ser considerado um aspecto positivo para o desenvolvimento de uma comunidade?

2)    Faça uma pesquisa sobre os nove domínios que regem a Felicidade Interna Bruta (FIB), e registre os princípios de cada um, conforme segue.

a)    Vitalidade comunitária

b)    Diversidade cultural

c)    Uso do tempo

d)    Boa governança

e)    Diversidade ecológica

f)    Saúde

g)    Educação

h)    Bem estar psicológico

i)     Padrão de vida

3)    Refletindo sobre Felicidade:

a)    O que você achou da proposta do Butão em calcular a Felicidade de sua população e usar os índices como indicadores de políticas públicas? Esse índice poderia ter um impacto positivo sobre a saúde da população? Comente.

b)    Você acredita que o Brasil poderia implantar um índice semelhante? Justifique sua resposta.

Educação Física 3ªSérie EM - Prática de atividade física e exercício físico

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Nº ___ 3ªA Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

 Parte I – Prática de atividade física e exercício físico (20/11)

Atividades

1)    Relembrando. O que é atividade física e o exercício físico?

2)    Qual a importância da atividade física e o exercício físico para saúde das pessoas?

3)    Quais atividades físicas você realiza diariamente?

4)    Quais exercícios físicos você pratica regularmente?

Biologia 3ªSérie EM - Características gerais dos 5 reinos

ROTEIRO DE ESTUDOS

Disciplina: BIOLOGIA

Professor: Bruno Domingues

ATENÇÃO

Copie sempre as perguntas e responda no caderno!

Respeite os prazos

Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)

Nome:______________________________ Nº ___ 3ªA Data __/__/__

 

4º BIMESTRE

PARTE I – Características gerais dos 5 reinos (20/11)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=K5HIVtQSeBc&t=172s (16/11)

Atividades sobre aula

1)    Compare as características distintivas entre os cinco reinos e responda que reino é:

a)    Tem como membros as bactérias, cianobactérias e as arqueobactérias?

b)    São eucarióticos?

c)    São autótrofos fotossintetizantes e heterótrofos por absorção de parasitas?

d)    Tem como membro o homem?

2)    Descreva as diferenças gerais dos reinos Monera e Protista.

3)    Qual a importância ecológica e econômica das bactérias, dos protozoários e das algas?

4)    Como a forma de alimentação de alguns organismos está relacionada com a causa de doenças?