sexta-feira, 11 de setembro de 2020

Projeto de Vida 9º Ano EF B - Mapa para o futuro


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: PROJETO DE VIDA         Professor: Bruno Domingues
ATENÇÃO
Copie sempre as perguntas e responda no caderno!
Envie as atividades feitas
Respeite os prazos
Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 9°___ Data __/__/__
Parte I – Mapa para o futuro (11/09)


Atividades
1)    Tiramos as melhores notas nas matérias de que mais gostamos? Por quê?
2)    Como podemos melhorar nosso desempenho em componentes curriculares em que não nos consideramos bons?
3)    Crie uma lista com todas as matérias que você se considera bom (a) e uma lista que você não vai muito bem.
4)    Observe as seguintes estratégias de estudo.
·         Fazer leituras prévias do livro didático.
·         Buscar na internet por materiais diversos que falem do tema a ser estudado (notícias, videoaulas, infográficos etc.).
·          Preparar resumos.
·          Quadros comparativos.
·          Mapas mentais
Quais você conhece? E quais você mais usa?

Educação Física 9º Ano EF B - As transformações históricas do fenômeno esportivo


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA        Professor: Bruno Domingues
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Nome:______________________________ Nº ___ 9º___ Data __/__/__
3º BIMESTRE

 Parte I - As transformações históricas do fenômeno esportivo. (11/09)



Atividades
1)    Você sabe quais transformações acontecem no esporte desde o seu surgimento?
2)    Como era o esporte primitivo, nas primeiras civilizações, esportes da antiguidade?
3)    Por que as mulheres não podiam competir?
4)    Quando e como foi a inclusão das mulheres nos jogos olímpicos?
5)    Cite algumas mulheres que entraram para história esportiva.


Educação Física 8º Ano EF B - Contribuições da prática da ginástica de conscientização à melhoria da qualidade de vida


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA        Professor: Bruno Domingues
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Nome:______________________________ Nº ___ 8º___ Data __/__/__
3º BIMESTRE
 Parte I - Contribuições da prática da ginástica de conscientização à melhoria da qualidade de vida (11/09)


Atividades
1)    Com a dança e a música, a biodança vai em busca também do equilíbrio dos estados físico e psíquico de quem a pratica. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
2)    A Ginástica de conscientização corporal reúne práticas que empregam movimentos ___________ e __________.
a.    Suaves e lentos.
b.    Lentos e bruscos.
c.    Suaves e rápidos.
3)    A prática da ioga tem como objetivo principal harmonizar corpo e mente. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
4)    Ioga significa “viajar”. Essa é uma palavra sânscrita, originária de uma língua da Índia. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
5)    Os estudos apontam que ouvir música durante sua aula de ioga atrapalha o desenvolvimento dela. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
6)    A ginástica de conscientização corporal pilates tem essa denominação por ter sido criada na cidade de Pilates, Alemanha. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
7)    Com a prática do pilates, é possível desenvolver o domínio de mover o corpo com consciência, por meio de concentração, centralização da força, respiração e controle, mas sem precisão dos movimentos e sem fluidez. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
8)    O tai chi é considerado um modo de vida, praticado pelos chineses há milhares de anos. Procuravam uma forma de vida superior, que tivesse ênfase nos aspectos físico e social. Essa é uma afirmativa verdadeira ou falsa?
9)    Todos podem praticar a ginástica de conscientização corporal?

Projeto de Vida 8º Ano EF A - É preciso mudar para transformar


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: PROJETO DE VIDA         Professor: Bruno Domingues
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Nome:______________________________ Nº ___ 8º___ Data __/__/__
Parte I - É preciso mudar para transformar (11/09)


Atividades
1)    Você sabe o que é storytelling?
2)    Como é feito um storytelling em 3 atos?
a.    Ato 1
b.    Ato 2
c.    Ato 3
3)    Vamos escrever uma storytelling sobre o conteúdo que estudamos nas últimas aulas: “sustentabilidade e consumo”.

Educação Física 7º Ano EF - Prática do esporte técnico-combinatório: ginástica rítmica


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA        Professor: Bruno Domingues
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Nome:______________________________ Nº ___ 7º___ Data __/__/__
3º BIMESTRE
 Parte I – Prática do esporte técnico-combinatório: ginástica rítmica (11/09)




LINK: https://www.youtube.com/watch?v=wHduSKIRgps  (10/09)
Atividades
1)    Relembrando um pouco da Ginástica Rítmica.
a.    O que ficou marcado para você sobre esse esporte técnico-combinatório?
b.    Quais os aparelhos usados?
2)    Exercícios básicos com a fita: manejo
a.    Como manusear corretamente?
b.    Descreva os desenhos básicos com a fita?
3)    Se puder escolha um dos 5 aparelhos e pratique de forma adaptada. Relate como foi.

Educação Física 6º Ano EF - Práticas corporais de aventura urbana


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA        Professor: Bruno Domingues
ATENÇÃO
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Nome:______________________________ Nº ___ 6º___ Data __/__/__
3º BIMESTRE
 Parte I - Práticas corporais de aventura urbana (11/09)


ATIVIDADES
1)Para começar, escreva o nome de Práticas Corporais de Aventura Urbana que você conhece ou já ouviu falar?
2)Defina: Práticas Corporais de Aventura Urbana.
3)As práticas corporais de aventura urbana exploram experimentações corporais em vários ambientes desafiadores, em quais lugares podem ser feitos?
4)Sobre o parkour.
a.    Histórico.
b.    Como praticar.
c.    Principais regras.
d.    Equipamentos necessários.
e.    Principais movimentos.
f.     Cuidados necessários para praticar o parkour.
g.    Roupas usadas na prática.
h.    Benefícios.
i.      Curiosidades.

quinta-feira, 10 de setembro de 2020

Projeto de Vida 8º Ano EF B - Um mais um é sempre mais que dois

 8º ANO B - PROJETO DE VIDA
PROFESSORA ROMILDA R AMARAL
TEMA: UM MAIS UM É SEMPRE MAIS QUE DOIS
ATIVIDADE 1
Assistir a aula do dia 02 de Setembro do CMSP

ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades da aula acima

ATIVIDADE 3

Elabore um texto sobre as sensações que as atividades despertaram em você


Projeto de Vida 7º Ano EF B - A vida é cheia de curvas, mas eu posso aprender a dirigi-la

 7º ANO B - PROJETO DE VIDA
PROFESSORA ROMILDA R AMARAL
TEMA: FOCO
ATIVIDADE 1
Assista a aula do CMSP do dia 02 de setembro


ATIVIDADE 2

Realize todas as atividades sugeridas durante a aula acima

ATIVIDADE 3

Escreva um texto relatando sobre as sensações despertadas durante a aula



Projeto de Vida 6º Ano EF A - Diálogo

 6º ANO A - PROJETO DE VIDA
PROFESSORA ROMILDA R AMARAL
TEMA: DIÁLOGO
ATIVIDADE 1
Assistir a aula do CMSP do dia 02 de Setembro

ATIVIDADE 2
Desenvolver todas as atividades sugeridas na aula
ATIVIDADE 3
Escreva um pequeno texto sobre as sensações que as atividades despertaram em você

terça-feira, 8 de setembro de 2020

Português 9º Ano EF A - 08/09


EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
9º ano "A"   Profª Jucilene
Língua Portuguesa
ATIVIDADE  - 08 DE SETEMBRO DE 2020

CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS E A PERSUASÃO
Produza um cartaz sobre a volta às aulas.
Será uma campanha publicitária sobre a volta às aulas nesse momento em que estamos vivendo, de pandemia, visto que o governo está com decretos e resoluções para que essa volta ocorra em regiões em que se encontram na fase amarela.
No cartaz tem que estar explícita a sua campanha, se você é contra ou a favor dessa volta no mês de outubro. Não esqueça de obedecer as características de um cartaz de campanha publicitária utilizando a linguagem verbal e não-verbal.
Bom trabalho.
Dúvidas no grupo de whats da turma.

Português 8º Ano EF A - 08/09


EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
8º ano "A"   Profª Jucilene
Língua Portuguesa
ATIVIDADE  - 08 DE SETEMBRO DE 2020
FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO


1 – Observe com atenção o segundo quadrinho da tira. Em seguida, identifique a alternativa que contém uma oração:
A) “Nossa!!”
B) “Que mau-humor!!”
C) “Você precisa dormir um pouco!”

2 – Levando-se em consideração a alternativa identificada acima, pode-se concluir que uma oração apresenta obrigatoriamente:
A) um verbo ou uma locução verbal.
B) um substantivo.
C) um pronome.

3 – Na passagem “Antes que você pergunte, eu não fugi do presídio!”, o verbo destacado exprime:
A) uma ordem.
B) uma hipótese.
C) uma certeza.

4 – No trecho “Aproveita que já está de pijama...”, o verbo sublinhado foi empregado:
A) na linguagem culta.
B) na linguagem regional.
C) na linguagem informal.

5 – Há quantas orações no último quadrinho da tira?
A) uma oração.
B) duas orações.
C) três orações.
O que é o Dia do Folclore?

A data, comemorada todo ano em 28 de agosto, é uma homenagem ao arqueólogo inglês William John Thoms. Ele estudou as tradições e lendas da Inglaterra e foi o primeiro a usar o termo “folclore”.
O estudo de William foi publicado em uma revista da capital inglesa Londres em 22 de agosto de 1846. Mais de cem anos depois, o Dia do Folclore foi oficializado no Brasil.
A palavra quer dizer “tradição do povo” e é composta por dois termos em inglês: folk (povo) e lore (tradição).
O termo se refere ao conjunto de mitos, lendas, ditados e costumes de um país. [...]


6 – Há período simples na alternativa:
A) “Ele estudou as tradições e lendas da Inglaterra e foi o primeiro a usar o termo ‘folclore’.”
B) “O estudo de William foi publicado em uma revista da capital inglesa Londres [...]”
C) “A palavra quer dizer “tradição do povo” e é composta por dois termos em inglês [...]”

7 – No período simples “Mais de cem anos depois, o Dia do Folclore foi oficializado no Brasil.”, a locução verbal foi empregada:
A) na voz ativa
B) na voz passiva
C) na voz reflexiva


8 – No período simples “O termo se refere ao conjunto de mitos, lendas, ditados e costumes de um país.”, a parte destacada retoma:
A) “Folclore”
B) “povo”
C) “tradição”

9 – Um período é simples quando contém:
A) uma frase
B) um sujeito
C) uma oração

Português 7º Ano EF A - 08/09


EE PROFº DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
7º ano "A"   Profª Jucilene
Língua Portuguesa
ATIVIDADE  -  08 DE SETEMBRO DE 2020

VÍDEO- AULA

Você vai fazer uma vídeo aula explicando os gêneros notícia e reportagem, suas funções, características, semelhanças e diferenças.
Enviar no nosso grupo de Português.

sexta-feira, 4 de setembro de 2020

Educação Física 3ª Série EM - Samba e lazer


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA        Professor: Bruno Domingues
ATENÇÃO
Copie sempre as perguntas e responda no caderno!
Respeite os prazos
Contatos whatsapp (15) 998528336 (Das 8h às 17h)


Nome:______________________________ Nº ___ 3ªA ___ Data __/__/__
3º BIMESTRE
 Parte I – SAMBA E LAZER (04/09)


ATIVIDADE
1)    Como podemos associar o samba e lazer?

Biologia 2º Termo EM EJA - Sistema de classificação e classificação biológica


ROTEIRO DE ESTUDOS
Disciplina: BIOLOGIA Professor: Bruno Domingues
ATENÇÃO
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Nome:______________________________ Data __/__/__

2º TERMO - Sistemas de classificação e classificação biológica




Atividade
1)    Sempre que há um conjunto muito grande de objetos, máquinas, utensílios ou mesmo seres vivos, é preciso que exista uma forma de organizar todos os itens desse conjunto. Isso é importante tanto para encontrar facilmente cada um deles como para compreender a variedade e os tipos de itens presentes nesse conjunto. No caso dos supermercados, os itens são organizados por categorias de acordo com sua utilidade: produtos de limpeza, produtos de higiene pessoal, alimentos em conserva, alimentos refrigerados, alimentos frescos, doces, utensílios domésticos etc.
a.    Os seres vivos podem ser organizados por categorias também?
b.    Como podemos organizar os seres vivos?
2)    Pesquise o que é taxonomia?
3)    Pesquise o que é nomenclatura binomial?