-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2-Na Grécia antiga quem era considerado
cidadão?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-Na Roma antiga quem eram os cidadãos?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4-Quais os critérios para ter direito a acidadania ?
Identificar os processos históricos de formação das instituições sociais e políticas regulamentadoras da sociedade brasileira.
Objetivo:
Apresentar os principais eventos políticos e econômicos relacionados à ascensão de Getúlio Vargas ao poder em 1930, os eventos e as medidas do Governo Constitucionalista (1934-1937) e do Estado Novo (1937-1945).
Assista a aula e registre suas considerações sobre o tema e as atividades propostas
O contexto
Coronelismo.
Política dos Governadores.
Política do café com leite (SP-MG).
Voto de cabresto (fraudes eleitorais).
Tenentismo (18 do Forte, Coluna Prestes).
Insatisfação das chamadas oligarquias dissidentes, das elites empresariais e das camadas médias urbanas.
Crise de 1929 (crash da bolsa em Nova Iorque, EUA).
Eleições presidenciais em 1929
Presidente no cargo: Washington Luís (PRP-SP)
PRP (Partido Republicano Paulista)
AL (Aliança Liberal)
Getúlio Vargas
Camapanha da Aliança Liberal
Getúlio Vargas e João Pessoa, candidatos a presidente e vice-presidente nas eleições de 1930. João Pessoa foi assassinado no Recife em julho daquele ano.
Anistia irrestrita (tenentes).
Voto secreto.
Justiça eleitoral.
Pautas trabalhistas.
Resultado das eleições:
Júlio Prestes - 1.091.709 votos (59%)
Getúlio Vargas - 742.794 votos (41%)
Outubro de 1930: Golpe ou Revolução?
Inconformados com o resultado das eleições, aliancistas e militares marcharam do Rio Grande do Sul rumo ao Rio de Janeiro, com a intenção de tomar o poder. Tropas do norte também se juntaram ao movimento. Uma junta militar depõe Washington Luís do poder entrega a Presidência a Getúlio Vargas.
Boris Fausto: o movimento foi resultado de uma conciliação de interesses de militares, elites urbanas e oligarquias dissidentes, isto é, foi uma revolução feita por grupos que desejavam maior participação política.
Edgard De Decca: o movimento foi um golpe desses grupos, e o termo revolução foi empregado pelos vencedores.
Governo Provisório 1930-1934
Objetivo: fortalecer o poder de presidente.
Decretos-lei.
Nomeação de interventores.
Militares beneficiados.
Industrialização do país.
Nova Constituição.
Oposição Paulista: Derrotados e em espaço no novo governo, os paulistas organizaram-se na chamada Frente Unica Paulista (FUP), exigindo a nova Constituição e a nomeação de um interventor paulista. Desenhava-se, assim, o contexto da Revolução de 1932.
Revolução Constitucionalista de 1932
Adesão de jovens de classe média e empresários.
Apenas Mato Grosso enviou tropas em favor dos paulistas.
Derrota dos paulistas.
Resultados da Revolução de 1932
Nomeação de Armando Salles de Oliveira para interventor de SP.
Código Eleitoral de 1932 (voto feminino).
Voto secreto.
Assembleia Nacional Constituinte (1933).
Nova Constituição 1934:
Justiça Eleitoral;
ensino primário gratuito e obrigatório;
Justiça do Trabalho;
direitos trabalhistas (jornada de 8 horas, descanso semanal, férias remuneradas, entre outros);
nacionalização de recursos do subsolo (minas, água);
primeiras eleições: INDIRETAS;
Vargas elege-se em 1934, pela Assembleia.
Governo Constitucional 1934-1937
Getúlio Vargas enfrenta oposição de dois grupos:
Ação Integralista Brasileira (AIB) Plínio Salgado
Aliança Nacional Libertadoras (ANL) Luís Carlos Prestes
Intentona Comunista de 1935
5 de julho de 1935: Prestes lança manifesto incitando o povo contra Vargas.
Novembro de 1935: militares levantam armas contra o governo.
Reações do governo Vargas:
repressão violenta, resultando em mortes de militares e civis;
estado de sítio;
prisões de oposicionistas (Graciliano Ramos, Prestes e sua esposa, Olga Benário).
Plano Cohen e Estado Novo 1937-1945
Plano Cohen: articulado pelo integralista Olímpio Mourão Filho, o plano foi a elaboração de uma carta, revelando um suposto plano comunista, que envolvia confisco de bens e massacres, lida em rede nacional de rádio.
O Plano Cohen foi utilizado por Vagas para a derrubada do Estado de Direito e para sua permanência no poder, suspendendo as eleições de 1938. Estado Novo - nova Constituição, outorgada em 1937:
fechamento do Congresso;
extinção de partidos políticos (AIB, PCB);
DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda);
política de substituição de importações;
nacionalismo;
trabalhismo (CLT, 1943);
controle sobre os sindicatos;
boa vizinhança (EUA).
ATIVIDADES
1- Cite uma característica do Estado Novo que encontra correspondência com os regimes totalitários europeus.
O novo regime chamava-se Estado Novo. Em nome da "nação" e da "unidade nacional", foram extintos os partidos políticos, as eleições e a autonomia dos estados - considerados desintegradores do nacionalismo. O Estado centralizador e autoritário ditava a economia, intervinha na produção, controlava os trabalhadores, dentre outras medidas.
Em 1939, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), órgão de extrema importância, pois cuidava da propaganda do regime, dos eventos oficiais (comícios, desfiles, comemorações, etc.) e da censura prévia à imprensa, ao rádio e a produções culturais.
Você deve ler novamente
sobre Números racionais: representações e características nas páginas 40
a 45, do Livro Didático EJA MUNDO DO TRABALHO – MATEMÁTICA – ENSINO MÉDIO –
VOLUME.
A interação, seja no
grupo ou individualmente, é muito importante para avaliar seu engajamento na
aprendizagem.
Participe
da aula virtual semanal para interagir com os colegas e tirar suas dúvidas
sobre o roteiro de estudos. Vamos conversar sobre essas questões para
compartilhar as ideias.
Você deve assistir
diariamente às aulas ministradas pelos professores de matemática do CMSP. Faça
suas anotações, resolva os exercícios propostos e também os do caderno do
aluno. Caso tenha dúvidas, mande print/foto do exercício para conversarmos com
intuito de sanar suas dúvidas.
Realize no Caderno do
aluno (Volume 3) aATIVIDADE 6 – OUTRAS RELAÇÕES
MÉTRICAS E APLICAÇÕESna página 67 e ATIVIDADE 1 – APLICAÇÃO DO
TEOREMA DE PITÁGORAS nas páginas 68 e 69.
Resolva as questões das ATIVIDADES abaixo, que
se encontram disponibilizadas no formulário da sua turma do CLASSROOM,
conforme link:
Você deve assistir à
aula ministrada pelos professores de tecnologia e inovação do CMSP. Faça suas
anotações e, em caso de dúvidas, mande print/foto do exercício para
conversarmos com intuito de saná-las.
Assista aos vídeos,
utilizando os links abaixo:
-Como transformar um Número Decimal em Binário
- Como transformar um Número Binário em Decimal
Realize no Caderno do aluno (Volume 3) aATIVIDADE
1 – CONVERSÃO: NÚMEROS DECIMAIS EM NÚMEROS BINÁRIOS eATIVIDADE 2 –
CONTAGEM EM LINGUAGEM BINÁRIA na página
48.
A
interação, seja no grupo ou individualmente, é muito importante para avaliar
seu engajamento na aprendizagem.
