GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE APIAÍ
EE DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
Rua Antonio de Moura Rolim, 97 – Centro - Ribeira
Tel. (15) 3555 -1141 – email:
e014312@educacao.sp.gov.br
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E E
DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA
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DISCIPLINA:
ARTES
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TURMA:
1º SERIE A
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PROFESSOROR
(A): ADRIANA BUENO DE CAMARGO
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CONTEÚDO:
A intervenção e seu registro como documentação.
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TDIC:
( X ) GRUPOS DE WHATSAPP
(
) MATERIAIS IMPRESSO
( X ) BLOGG
(
) OUTROS
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Período: (envio/entrega
pelos alunos)
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Ex. 08/06 – 15/06
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Horas/ aulas: 2 AULAS
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OBJETIVO
DE CONHECIMENTO:
HABILIDADES:
Investigar a arte e as
práticas culturais como patrimônio cultural no contexto da cultura urbana.
ATIVIDADE 02- 04/11 a 09/11
TEMA – ARTE CONTEMPORANEA - HELIO OITICICA
ATIVIDADES:
Hélio Oiticica realizou uma série de
instalações e deixou como referência suas anotações e seus desenhos. Esses
registros são importantes para o entendimento das obras e a remontagem das exposições,
sem a presença do artista. A performance contemporânea brasileira vem criando
paradigmas para o sistema da Arte, como a questão da aquisição da obra
apresentada. No passado, seria impensável comprar uma performance. Hoje, essa
questão começa a mudar. O Museu de Arte Moderna de São Paulo, por exemplo, por
intermédio do Núcleo de Arte Contemporânea, adquiriu duas performances de Laura
Lima. Em outras palavras, é o mesmo que dizer que hoje não se compra apenas o
registro da performance – em vídeo ou fotografia – como era comum desde os anos
de 1960. Adquire-se também o roteiro dela, a possibilidade de fazê-la
novamente. 15 Quando um museu adquire os direitos de uma performance, pode
atualizá-la quantas vezes quiser, dando caráter de permanência àquela proposta
efêmera. Fotografias, filmes, vídeos e textos começaram a compor o acervo de
muitos museus especializados em arte contemporânea após 1950, como é o caso do
Museu de Arte Contemporânea de San Diego, nos Estados Unidos. No Brasil, o
Centro de Arte Contemporânea (Inhotim) é um museu a céu aberto que integra meio
ambiente, fauna, flora e arte contemporânea. Localizado no município de
Brumadinho, em Minas Gerais, tem um acervo formado por obras de renomados
artistas brasileiros e estrangeiros criadas depois de 1960. A relação entre o
projeto e a performance, a instalação ou a intervenção – ou entre a obra e seu
registro – é central para as poéticas contemporâneas e sugere o desenvolvimento
de novas formas de documentar, catalogar, preservar e expor obras de arte. A
obra toma a forma de registros, documentos, livros, vídeos, discos, mapas,
diagramas, projetos, cartas e cartões postais: (retirado do material da 1ª
série - Caderno do professor. São Paulo Faz Escola, 2009, p 39).
A
História de Hélio Oiticica. Disponível: https://www.youtube.com/watch?v=2pK8dKy-6b8
As
obras de Hélio Oiticica. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RCEC8Rn8N8U
Hélio
Oiticica (Parte 1). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ok7Xsj-TwvQ
Hélio
Oiticica (Parte 2). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=t_IkBL1Rmwo
RESPONDA –
1- Qual
seria a melhor forma de preservar um acervo, faça uma pesquisa de qual foi a
escolha da família de Hélio Oiticica?
2- Hélio Oiticica realizava projetos? Quais?
3- As obras de Hélio Oiticica são híbridas? Quais
são as linguagens exploradas em seus trabalhos? Arte híbrida: é o processo de
fusão entre as diferentes linguagens (dança, música, teatro e artes visuais),
as mídias (jornais, revistas, televisão, rádio) e as mídias digitais (canais de
comunicação on-line – sites, blogs e redes sociais), criando novas formas de
expressão artística, e transcendendo as fronteiras entre arte e pesquisa, arte
e ativismo social/político, arte e cultura pop.
4- Fale
sobre porque a arte de Hélio Oiticica é movimento, corpo e cores?
5- Se as performances são trabalhos que duram o
tempo de sua apresentação, como se faz a divulgação dessas obras? De que modo
elas podem permanecer em uma exposição ou em um museu?
6- Para você, por que seria importante o registro
de instalações, intervenções e performances?
